奇妙的克隆
谈家桢
朗读释义：
齐声朗读课文的第一部分，思考：
◈课文列举了哪些“克隆”现象？
◈为什么用“奇妙”来形容“克隆”？
◈你能用简洁而又准确的语言概
括“克隆”的特点吗？
克隆技术大事记

假如你是从事克隆研究的科学家，当
你完成课文中列举的某一项实验后，现在
要举行一个新闻发布会，向人们介绍你的
研究目的、经过和成果。请根据课文内容
（可以合理想象），以小组为单位讨论准
备你的发言稿。
合作探究：
发言要求：
材料丰富详细：筛选有关语句，真实具体地
再现研究的过程。
内容科学合理：抓住重要数据，体现科学家
严谨求实的科学态度。
语言生动感人：将书面语变成亲切自然的口
语，并注意讲话的场合和身
份。
新闻发布会
假如你真的是科学家，你真的会“克
隆”，你会做什么？
clone
拓展延伸：
国际公认的伦理原则：
行善 不伤害 自主 公正
课外作业：
1.阅读课文最后一部分，以“克隆人是福
音，还是恶兆？”为辩题，在班级组织一次
辩论会。
2.以严谨的科学态度，运用恰当的说明顺
序和说明方法，介绍一种你感兴趣的事物，
如：电脑病毒、纳米技术、基因工程、DNA
鉴定 ……