恐龙无处不在
山亭育才中学：湘子
阿西莫夫短文两篇
遗骸（hái ）
蟾（chán）蜍（chú ）
褶（zhě ）皱
鸟臀（tún）目
两栖（qī ）
追溯 （Sù）
天衣无缝（fèng）
读准字音
自读课文，并结合大屏幕展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。
整体感知
南极洲
好冷啊！冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
？
2.25亿年前
大陆是......
那时的恐龙......
大约在2亿年前
大陆是......
5000万年前
大陆......
欧洲．亚洲
非洲
南极洲.澳大利亚
南美洲
北美洲
印度
现在大陆成了......
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
问题
讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么?
A.恐龙无处不有
B.大陆漂移学说
C.不同科学领域之间是紧密相联的。
不同科学领域之间是紧密相连
课文结构展示
(总 起)
大陆漂移学说成立
(分 说)
(总结)
南极发现恐龙化石
恐龙无处不有
恐龙不会迁徙
大陆漂移
南极外各洲发现恐龙化石
(一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 ( )
2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ）
3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　 ）
打比方
列数字
举例子
理解 品味
(二)品味语言
１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……
3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。
拓展延伸
一. 学完这一课你有哪些收获？
二. 观看有关恐龙的图片，了解恐龙的种类。
三、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示
6700万年前的食肉类恐龙模型
古
盗
龙
古代恐龙图
侏罗纪恐龙公园
传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很像生活在6500万年前的长颈龙。
古代恐龙图
尾羽龙
原始中华龙
作业布置
谢谢同学们勇敢的表现！
再见！