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    人教版初中语文八年级上册 - 23* 核舟记

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  • 时间:  2016-02

《核舟记》ppt课件(34页)

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《核舟记》ppt课件(34页)《核舟记》ppt课件(34页)《核舟记》ppt课件(34页)
是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。
微雕艺术越来越为人们热爱,越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视,世界上正在形成一股微雕艺术热。
微 雕
范曾画-小品
0.18cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
邓小平肖像
0.46 cm X 0.24 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
熊猫图
0.16cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
小品
0.10cm X 0.20 cm的象牙上。点击照片作品为放大200倍后。
微雕作品展示
宁波发现稀世珍宝——明代核舟  
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。
专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作,推断完成于王叔远晚年成熟期。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
核舟记
魏学洢
给下列红字正音:
罔不( ) 贻( ) 有奇( )( )
箬篷( ) 髯( ) 衣褶( )
属( ) 袒胸( ) 篆章( )
壬戌( )( ) 矫首( ) 黍( )
wǎng

yòu

ruò
rán
zhě
shǔ
tǎn
zhuàn
rén

jiǎo
shǔ
1.王叔远雕刻的核舟反映的是什么故事?
盖大苏泛赤壁云。
思 考:
2.核舟上除了调刻有五个人外,还有哪些事物?
为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;题名并篆文,为字共三十有四。
舟首尾长约八分有奇





中轩敞者为舱,箬篷覆之
旁开小窗,左右各四。启窗而观,雕栏相望焉。
舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人
船头坐三人
其船背稍夷,则题名其上。
明 有 奇 巧 人曰 王叔远,
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,
尝 贻 余核舟一,
(他)曾经赠给我一个用桃核雕刻成的小船,
能 以径 寸 之木, 为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木 石,
能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,
罔不 因 势 象 形, 各具 情态。
没有不顺着木头原来的样子模仿那些东西的形状,各有各的情态。
盖 大苏 泛 赤壁云。
原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁.
舟 首 尾长约 八分有奇, 高可 二 黍 许。
船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。
启 窗而 观,雕 栏 相望焉。
打开窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。
中 轩 敞 者 为舱, 箬篷 覆 之。
中间高起而宽敞的部分是船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁 开 小窗,左右各四, 共 八扇。
旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。
闭 之, 则 右 刻 “山高月小,水落石出”,
关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落石出”,
左 刻 “清风徐来,水波不兴”, 石青糁之。
左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐 三 人,中 峨 冠 而 多 髯 者 为东坡,
船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,
鲁直左手执 卷 末, 右手指 卷, 如有所语。
鲁直左手拿着横幅的末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。
佛印居 右, 鲁直居 左。
佛印在他的右边,鲁直在他的左边。
苏 黄 共 阅一手卷。
苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。
东坡 右手执 卷 端, 左手抚 鲁直 背。
苏东坡用右手拿着书画横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。
东坡 现 右足,鲁直 现 左足,各 微 侧,
苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,
其两膝相比者, 各 隐 卷 底 衣褶中。
他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。
卧 右膝,诎 右臂支 船,
佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,
佛印绝类弥勒, 袒 胸 露 乳,
佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,
矫首昂视,神 情 与苏 黄 不 属。
抬头仰望,神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
而竖 其 左膝,左臂挂 念珠倚 之,
并竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,
珠 可 历历 数也。
念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧 一 楫。 楫 左右 舟子各一人。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。
居左 者 右手执 蒲葵扇,左手抚 炉,
在左边的船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,
居右 者 椎 髻 仰 面,左手倚 一 衡木,
在右边的人梳着椎形的发髻仰着脸,左手靠着一根横木,
右手攀 右趾, 若 啸呼 状。
右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫的样子。
炉 上 有 壶,其人 视 端 容 寂,
炉子上面有个壶,那个人的眼睛正视着茶炉,神色平静,
若 听茶声 然。
好像在听茶水烧开了没有的样子。
其 船 背 稍夷,则题名其上,
那只船的背部较平,就在它的上面刻上了姓名,
又用 篆 章一, 文 曰“初平山人”,其 色 丹。
还刻着篆字图章一枚,文字是“初平山人”,它的颜色是红的。
文 曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,
文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,
细 若蚊 足,钩画 了了, 其 色 墨。
(字迹)细小得像蚊子脚,一笔一画清楚明白,它的颜色是黑的。
通计一 舟, 为 人五, 为 窗 八,
总计一条船上,刻有人五个,刻有窗户八扇,
而 计 其 长, 曾 不盈寸,
可是计算它的长度,竟然不满一寸,
为 箬 篷, 为 楫, 为 炉,
刻有箬竹叶做的船篷,刻有船桨,刻有炉子;
对联、题名并篆文,为 字 共三十有四;
对联、题名和篆文,刻有文字共三十四个。
为 壶, 为 手卷, 为 念珠各一;
刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;
盖 简 桃核 修 狭者为之。
原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。
嘻!技 亦 灵怪矣哉!
啊,技艺也真神奇啊 !
文章一开头,作者如何围绕“奇巧”二字介绍雕刻者王叔远的?
朗读全文,思考下列问题:
找出表示核舟主题的句子。
“奇巧”意为奇妙精巧,反映出王叔远雕刻技艺的特点。为了说明这一点,作者用“径木”强调雕刻材料的微小:用“宫室”“器皿”“人物”“鸟兽”“木石”概括指出其雕刻题材之广泛;用“因势象形,各具情态”突出其雕刻手艺之卓越;用“罔不”说明所雕刻的东西无一不精,进一步印证“奇巧”。
盖大苏泛赤壁云。
这几段文字是对核舟的具体说明,作者是怎样说明的?可分几个层次。
先说船的正面,再说船的背面。作者按从正面到背面、由主到次的顺序说明。
第二段怎样介绍核舟?有何作用?
先介绍核舟的体积,接着写船舱,重点介绍舱旁小窗和所刻的十六字文句。
突出“奇巧、灵怪”的特点。
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》,写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上,既能通过小窗启闭景象的分别说明,使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题,照应第一段的“大苏泛赤壁”,使读
者惊叹王叔远构思的奇巧。
雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小,水落石出”“清风徐来,水波不兴”?
作者在说明船头三人时,着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置,而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯”。之所以这样描写,一是因为苏东坡的主要游览者,核舟的主题是“大苏泛赤壁;”二是雕刻者的安排本身如此,说明者不能违背其初衷。
作者在说明船头三人时,着墨最多的是谁?为什么?
船头仨人的神态有何不同?哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛?
对东坡外貌的刻画,对东坡鲁直衣褶的介绍,对佛印左臂所挂念珠的说明。
前二人是士大夫兼诗人、学者,受世俗礼法的束缚,显得拘谨,严肃;后者是僧人,不拘礼节,放浪形骸。
两“舟子”虽神情有异,右边的舟子突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在;左边的舟子突出“视端容寂”的平静神态。但两人的神情动作均表现了一种共同的氛围——愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫的“横卧”,更加暗示出有楫同于无楫,有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。
是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对船首氛围的烘托或者沟通,从而突出“大苏泛赤壁”的“泛”。
这一段描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围?为什么要这样写?
文章结尾,作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目?
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺,自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。
本文可以分为三部分。
第一部分(第1段):简要说明核舟雕刻人的生活时代、姓名及其精湛技艺,引出核舟的来历。

第二部分(第2段至第5段):对核舟上全部情景和文字的具体说明。

第三部分(第6段):小结总计全核舟的人、物、文字的数目,赞叹核舟的雕刻技艺。
划分文章结构:
说明顺序
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
船头坐三人
中轩敞者为舱
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
整体
局部
中间
头尾
船背
逻辑顺序
方位顺序
小 结:
作者在说明中采用总→分→总的结构,运用空间顺序与逻辑顺序,依次介绍了核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。详写船头的三人,略写中间、船尾和船背,有利地突出了核舟所表现的主题—大苏泛赤壁。文章简洁而生动。
给下列红字正音:
罔不( ) 贻( ) 有奇( )( )
箬篷( ) 髯( ) 衣褶( )
属( ) 袒胸( ) 篆章( )
壬戌( )( ) 矫首( ) 黍( )椎髻( )( ) 器皿( ) 啸呼( )
1、明有奇巧人曰王叔远。 2、罔不因势象形。
3、尝贻余核舟一。 4、舟首尾长约八分有奇。
5、高可二黍许。 6、如有所语。
7、其两膝相比者。 8、佛印绝类弥勒。
9、神情与苏黄不属。 10、珠可历历数也。
11、其船背稍夷。 12、而计其长曾不盈寸。
解释下列“红”字
找出下列句中通假字:
1、舟首尾长约八分有奇。
2、左手倚一衡木。
3、诎右臂支船。
4、盖简桃核修狭者为之.。
翻译句中画横线的内容
1.罔不因势象形,各具情态。
2.而计其长曾不盈寸。
3.盖简桃核修狭者为之。
填空题:
核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的 和 ,次写船头的 ,再写船尾的 ,最后写船背的 ,重点写 ,恰与第一自然段 一句说明核舟题材相吻合。
指出下列加点的含义

而计其长曾不盈寸( )
其船背稍夷( )

明有奇巧人曰王叔远( )
舟首尾长约八分有奇( )

为宫室、器皿、人物( )
中轩敞者为舱( )

则题名其上( )
不能名其一处也( )
选择题
1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句互相照应,以突出王叔远雕刻的特点?( )
A 径寸之木 B 罔不因势象形
C 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许 D 计其长曾不盈寸

2.对“雕栏相望焉”翻译正确的一句是( )
A 隔着雕栏和栏杆可以相看 B 雕刻着花纹的栏杆左右相对
C 石雕和栏杆互相看着 D 雕刻着花纹的栏杆互相看得见

3.本文的说明顺序是( )
A 由主要到次要 B 由现象到本质
C 由整体到局部 D 由一般到个别

4.能够概括本文说明对象特征的句子是( )
A 罔不因势象形,各具情态 B 而计其长曾不盈寸
C 盖简桃核狭者为之 D 技亦灵怪矣哉!