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    人教版初中语文九年级下册 - 2 我用残损的手掌

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  • 时间:  2015-02

《我用残损的手掌》ppt课件(30页)

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《我用残损的手掌》ppt课件(30页)《我用残损的手掌》ppt课件(30页)
戴望舒
我用
残损的
手掌
雨巷诗人
戴望舒
1905年11月生于浙江杭州
1937年8月13日,上海被日寇占领。次年5月,为了保持民族气节,不在日本人手下当“良民”,望舒挈妇将孺 乘船前往香港,开始了漫长而苦难的流亡生涯。8月1日,他开始主持当时刚刚创刊的《星岛日报》的文艺副刊《星座》。在他的努力下,《星座》很快成为香港进步文学的中心。 1942年春,由于频繁的抗日活动,望舒终于被日军逮捕并被投入监狱。4月27日,在监狱中写就荡气回肠的诗作《狱中题壁》。 在潮湿、阴暗、寂寞而烦闷的地牢里,望舒的身心受到了极大的摧残。他的情绪开始变得有点反复无常,要么不发作,一发作,就显得不可收拾;这给他的婚姻关系带来了阴影,使他在不久后经历了两度离婚的惨痛。本来就有一点的哮喘病急剧恶化,这导致他没过几年就英年早逝了。
1949年3月11日,望舒怀着“就是死也要死得光荣一点”的意愿,毅然带着两个女儿, 冒充押货员,乘船北上。1950年2月28日他死在刚刚解放的生机勃勃的北京。
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。
这首诗写于1942年,是抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手,民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌,被日本宪兵逮捕。在狱中,他受尽折磨,但始终没有屈服。
写作背景
《我用残损的手掌》就作于那个时候。在诗中,作者面对现实,把个人的不幸同国家的命运融为一体,以深沉的思想、炽热的感情,抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时,借助于诗的想象,表达了对“辽远一角”的解放区的向往。
听朗读
整体感知
学生词
积累词语
摸索:

灰烬:

堤上:

锦幛:

荇藻:
寻找,探索。
jìn 物品燃烧后的剩余物。
zhàng 锦:一种丝织品。
幛:丝麻织品。
dī 河堤
Xìng zăo水生草木。
齐朗读
鉴赏诗歌
我 用残损的手掌               摸索 这广大的土地:
在敌人的黑牢里,
诗人由“残损的手掌”展开想像
象征祖国
既写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志


这一角 已变成灰烬,
那一角 只是血和泥;
日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”,使中国大地上处处废墟。
这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。
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这一片湖 该是我的家乡,
(春天,堤上 繁花如锦幛, 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳)
我触到 荇藻和水的微凉;
家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。
视觉
嗅觉
触觉
身临其境
思乡之情
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这长白山的雪峰 冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出; 江南的水田,你当年 新生的禾草 是那么细,那么软……现在 只有蓬蒿; 
岭南的荔枝花 寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海 没有渔船的苦水……
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长白山
黄河
江南
岭南
南海
手掌抚过大片国土
由北向南
——雪峰
——水夹泥沙
——蓬蒿
——荔枝
——水



寂寞憔悴

突出了各地区的特征性事物
冷色调
忧郁的
苦难的祖国
无形的手掌 掠过无限的江山, 手指 沾了血和灰,手掌 沾了阴暗, 只有那辽远的一角 依然完整,
温暖,明朗,坚固 而蓬勃生春。
诗人的思绪在祖国大地上驰骋,所到之处,都是国土被侵略者践踏的印象。
但终于有一片土地没有被践踏,这就是解放区。
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在那上面,我 用残损的手掌 轻抚,
像 恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量 运在手掌
贴在上面,寄与 爱和一切希望,
因为只有那里 是太阳,是春,
将 驱逐阴暗,带来苏生, 
因为只有那里 我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的 中国!
强调
比喻
亲切
充满
向往
坚信胜利,充满希望
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我用残损的手掌
开头
两行
统摄全诗
沦陷区
解放区
展开想象
苦难深重
温暖明朗
冷色调,忧郁的
暖色调,明媚的
对比
对敌人恨之切
对祖国爱之深
艺术特色
1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。
诗人在狱中,想像祖国广阔土地好像就在眼前,不仅可以真切地看到它的形状、颜色,而且可以感触到它的冷暖,嗅到它的芬芳,这种虚拟,强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。
2、对祖国各地的直观式的细节描绘:堤上的繁花如锦幛,嫩柳枝折断发出的芬芳,以及长白山的雪峰,夹着泥沙的黄河,岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。
3、运用了对比手法。
诗歌前半部分是消极的、冷色调的,后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比,使作者的感情倾向更加鲜明,表现出他对解放区的深情向往,对祖国光明未来的热切盼望。
拓展思维
诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自由的一种感情(如“思念”、“悲伤”、“欢欣”等)。
拓展欣赏
《雨巷》
戴望舒
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默行着 冷漠、凄清,又惆怅。 她默默地走近, 走近,又投出 太息一般的眼光
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这个女郎; 她默默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。
1、戴望舒, 派诗人。因创作了一首诗歌《 》被称为“ ”。
2、分析下列比喻句的作用。
(1)在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。
现代
雨巷
雨巷诗人
“恋人的柔发”“婴孩手中乳”,这两个比喻用得恰如其分,唤起了人的生命中最亲切的感动。表现了对解放区的热爱和向往之情。
(2)只有那里是太阳,是春……
以“太阳”“春”喻解放区,本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。表现了作者对解放区的热切向往和对祖国未来的希望。
(3)牲口一样活,蝼蚁一样死……
两个比喻,写出了沦陷区的人民处在水深火热之中,同时反衬解放区的光明。
3、找出文中冷色调和暖色调的词语。看看它们表现了作者怎样的感情。
冷色调:
暖色调:
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……对敌人的恨
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……对祖国的爱,对祖国未来的希望。
作业
1、背诵这首诗歌。
2、收集有关抗日战争的资料,四人一小组,制作一期手抄报:历史不能忘却。

再见