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    人教版初中语文八年级上册 - 渡荆门送别

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  • 时间:  2016-02

《渡荆门送别》ppt课件(11页)

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《渡荆门送别》ppt课件(11页)
渡荆门送别
作者:李白
李白(701-762),字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,号青莲居士(欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居士)。李白的诗歌现存九百九十多首,豪迈奔放,别具一格。追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。  李白是中国文学史上最伟大的诗人之一,与杜甫并称“李杜”,对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。
介绍创作情况
李白青少年时期是在蜀中度过的,把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀,面对江汉平原,眼界大开,心旷神怡,不由得即景抒情,写下了这首
广为传诵的五言律诗
原文 首联 渡远/荆门外,来从/楚国游。交代旅程 颔联hàn 山随/平野尽,江入/大荒流。喜悦开朗 颈联 月下/飞天镜,云生/结海楼。新奇景色 尾联 仍怜/故乡水,万里/送行舟。思念故乡
译文 从荆门外渡江,远去楚国漫游。 巴山尽头现出平川,长江沿着旷野奔流。 月影如飞下来的明镜,云霞升起形成海市蜃楼。 我更加喜爱故乡的水,不辞万里送我远行。
(一) 诵读
(二)赏析
1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么?
2、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的?
3、这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用的好,想一想好在何处?
4、颈联则变换视角,描写长江的近、远景,这联诗所描绘的是怎样的画面?
5、尾联运用了什么修辞手法?从尾联来看,这首送别诗是否是为朋友送行?
6、全诗表达作者什么样的思想感情?
全诗表达作者什么样的思想感情?
   ——通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神,同时表现了诗人对故乡山水的无限思念之情。
山随/平野尽
绘诗
巴山尽头现出平川
江入/大荒流
长江沿着旷野奔流
月下/飞天镜
月影如飞下来的明镜
云生/结海楼
云霞升起形成海市蜃楼
渡 荆 门 送 别
李白
渡远/荆门/外,来从/楚国/游。

山随/平野/尽,江入/大荒/流。(远景)

月下/飞/天镜,云生/结/海楼。(近景)

仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。
还是故乡的水好啊,把我的船送到万里之外,还不忍分别。(抒情、拟人)
我从蜀地远渡出游,来到荆门这个地方。(叙事)
两岸的山峦渐渐消失了,眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。
夜晚明月映入水中,如同飞下的天镜,黄昏时,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般变幻多姿。(写景、想象、比喻)