鲁迅
孔乙己
英德实验中学 刘艳琼
小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
描写人物的方法
描写人物的手法
外貌、语言、动作、神态、心理
（细节、肖像、行为）
正面描写、侧面描写
对比手法、衬托
孔乙己是站着喝酒但又 （ ）的人。     
孔乙已是穷得将要讨饭但又（ ）的人。     
孔乙已是以读书人自居但又（ ）的人。     
孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。     
孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。     
孔乙已是热心教小伙计认字，但又（ ）的人。     
孔乙已是个使人快活但又（ ）的人。
穿长衫
偶尔偷窃
从不拖欠酒账
好喝懒做
把“半个秀才也没捞到”当
作伤疤
遭到冷遇
无人关心
总评价：
孔乙己：
是个热衷功名，
轻视劳动，好吃懒做，
死要面子，迂腐可笑
而又有诚实善良一面
的读书人。
孔乙己的不可救药性和他的善良，他的不长进和他的被损害，他的自爱和他的自暴自弃，都是显然不可分离地交结在一起的。
——冯雪峰
原因
主观原因
客观原因
主观原因
孔乙己自身原因。
性格决定命运！
注意你的思想，
它会变成你的行动，
注意你的行动，
它回变成你的习惯；
注意你的习惯，
它会变成你的性格；
注意你的性格，
它会决定你的命运。
封建科举制度的毒害
造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素：
人 的 因 素
孔乙己
“我”
众人
小孩
掌柜
笑
笑
笑
笑
悲
悲
悲
悲
孔乙己
鲁 迅
揭示了群众的冷漠麻木
以乐写哀
倍增其哀
文章主题：

小说通过对孔乙己的悲惨的一生
描写，既反映了封建文化和封建教育
对下层知识分子的严重毒害，有力地
控诉了科举制度的罪恶，更着重地表
现了当时一般群众的冷漠麻木，从而
更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑
暗。
哀其不幸，
怒其不争！
鲁迅的态度：
5、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？
不矛盾。
“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
想一想
祥林嫂非死不可
阿Q非死不可