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    人教版高中语文必修1 - 8 小狗包弟

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  • 时间:  2016-02

《小狗包弟》导学案

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《小狗包弟》导学案
【学习目标】
1、把握作者的写作思路,学习通过细小事物来展现社会变迁、大众命运的以小见大的写法。
2、体会本文朴素自然又包含真情的语言。
3、理解作者强烈的思想感情,感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。
【学习重点】
理解作者强烈的思想感情,感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神。
【教学时数】
一课时
【学习过程】
一、课前积累:
       人们需要文学来扫除我们心灵的垃圾,需要它给我们带来希望,带来勇气,带来力量。
——被誉为“20世纪中国的良心”的文学大师、思想家 巴金
二、检查预习
1、学生互查(填空)
巴金,1904年生,现代著名作家。原名     ,字    ,四川成都人。主要作品有长篇小说《灭亡》、“爱情三部曲”(           )、“激流三部曲”(           )和“抗战三部曲”(《火》之一、之二、之三),中篇小说《寒夜》、《憩园》等,散文        获1981年“但丁奖”。
2、自由诵读课文,通过工具书为下列加横线的字注音。
舔舐    作揖    缉毒    修葺    编辑   解剖   堕落    租赁
字形:     姗姗来迟    删除   蹒跚    栅栏      惊魂摄魄      满目疮痍
绿草如茵     绿树成阴       荫蔽       赚钱
 三、整体感知、把握思路
这是一个凄婉的故事,请同学们快速阅读,看情节是怎样围绕小狗包弟展开的?伴随小狗包弟的经历,作者情感是如何发展变化的?请同学们从中找出体现作者情感变化的语句。
1、情节把握:
 引子(            )——开端(          )——发展(               )——结局(          ) 
2、情感把握:
 伤感(           )──欢快(              )──忧虑(                )──轻松(         )──沉重(           )──歉意(             )
四.梳理文章的结构,整体把握文章内容
1,小狗包弟的故事,在文中真正开始于哪一段,又结束于哪一段?
明确:         段
2,文章可以划为三部分。
这样,“小狗包弟的故事”是文章的第二部分,前后各有一部分,文章共分为三部分。请同学们各用简单的一句话或者一个短语概括每部分的基本内容:
明确:
①艺术家和狗的故事             段
②小狗包弟的故事               段
③怀念和忏悔          段
(一)学习首段
1,一同学朗读,其他同学的任务是找出本段给你留下最深印象的场景        明确:
(二).学习第二部分
1,第二部分又可以分为两个或者三个层次,自找角度划开并说明理由。
明确:
2,学习第一层
一分钟的时间,浏览该层,划出关于包弟的相关信息,学生尝试不看书描述。明确:
3,讨论如此可爱的小狗,巴金为何要送走它。
明确:
 4,送走之后,巴金感到轻松了吗?为什么?
明确:
(三).学习最后一层。
“满园地创伤使我的心仿佛又给放在油锅里煎熬”,文革过去几年了,巴金为什么还会受此折磨、煎熬?
讨论后明确:
 
五、精段研读,品味语言
1、读狗对人忠诚的段落,勾画感人句子,先默读,然后朗读,读出小狗对艺术家的亲热和体恤。
问题1:开篇写一位艺术家与狗的故事,有什么意义?

2、读人对狗背弃的段落,勾画作者心情变化的句子,诵读、体味感情变化。
 
 
六、合作交流、鉴赏评价
交流课前利用网络和书籍资料了解的有关“文革”的事情。
思考问题1:作者反映“文革”的现实,为什么要写一条小狗?
 
 
 
问题2:讨论作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调?
 
 
 
 
 
 
七、课堂基础训练
1.《小狗包弟》的作者是________,原名________,这篇文章选自他的散文集________,除此之外,他还有长篇小说代表作________、________、________,它们又被称为“________”三部曲。
2.为下面的句子选择合适的一组词填进去(    )
忽然一只小狗从人丛中跑出来,非常高兴地朝着他________去。它亲热的________着,扑到他跟前,到处________,用舌头________,用脚爪在他的身上抚摸。
A.奔 叫 闻闻 舔舔    B.跑 喊 闻闻 舔舔
C.奔 叫 走走 舔舔    D.奔 哼 闻闻 舔舔
3.下列句子中,加横线成语使用错误的一句是(    )
A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱池,筚路蓝缕,舍家忘我,一干就是五年,终于取得了突破性成果。
B.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫,生活美满幸福。
C.这也许是一种取巧的写法,但似乎也无可非议,因为谁也不能规定作者必须怎样写。
D.我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。
 4.根据原文,选出下列选项中不合适的一项(    )
A.在十年“文革”期间,人的尊严被严重的践踏,人自身尚且难以保全,当然也就很难照顾到一只小狗了。但是,巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休,这一方面是他对那个时代的反思,另一方面,也让我们感受到了他的人格魅力。
B.包弟在那时的遭遇并不是单一的,他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。
C.巴金在怀念包弟,他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。
D.巴金是个具有国际视野的作家,他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因,那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。
【相关补充】
文体知识
随想录式的散文,题材广化,既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取,更有对个人心迹的袒露,友人亲人间真情的表现,凡人俗事的叙写。在题材开拓方面,充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实,将个人生活引入了散文创作天地,写自我故事,抒自我情愫,由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格,引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作;作者必须有感而发,敢于说出自己心里的真话,其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。
 所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品,它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段,而进人一个能说真话、敢说真话的时代,标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段,而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中,曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践,散文表达的景观、人事过多地“人造化”,许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为:“艺术的最高境界是真实,是自然,是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情,随意运笔,杂体相生,天然自成,不拘一格,全然不是做作之物,较好地展现散文随意生姿的审美风范。
 拓展       你与小动物有过亲密交往吗?有没有留下美好或者酸楚的回忆?请借鉴《小狗包弟》的写法,写一篇500字左右的短文,抒写要有真实情感,力求感人。