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    人教版高中语文必修2 - 8 兰亭集序

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  • 时间:  2016-02

《兰亭集序》教案7

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

兰亭集序
王羲之
一:教学目标
1、掌握“次”、“修”、“与”、“因” 等重要的文言词语;积累一些写景的句子。
2、提高诵读文言文的能力,培养语感;学会比较,质疑与思考。
3、体会认识作者的人生观,提高自己对社会,对人生的认识水平。
二: 教学重点、难点
1、掌握重要的文言词语,学会联想与比较,在“语境”中对其意义确认。
2、理清文章结构,提高诵读能力。
3、领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。
三、教学设想
1、如此美文,诵读至关重要。准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读。
2、通过联想、比较的方法,来阐释文体、积累词语、拓宽视野。
3、多媒体配合。
四、教学过程
(一)   通过书法作品《兰亭集序》导入课文。
1、你知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗?
2、由书法美来领略文采美。
(二)   学生对照注释自读课文
1、朗读
2、评价。(读得好不好, 好在哪里,不好在哪里。关键在 :准确与流畅;把握展示作者的情感。)
(三)   配乐,古琴曲《高山流水》。教师泛读。
1、提出思考题:分别用一个字(词)来概括每段的意思。
2、教师范读。
3、播放录音带。
(四)   揣摩鉴赏文本
1、第一段可用哪一个词加以概括(可在文字中寻找)
明确:乐
2、哪些东西信可“乐”呢?
明确: 景——美    崇山峻岭,茂林修竹 (山)
清流急湍,映带左右 (水)
天朗气清,惠风和畅 (天)
人——贤— 群贤毕至,少长咸集
事——雅— 一觞一咏
3、联想、比较、拓展:
①    引入丘迟《与陈伯之书》 暮春三月,江南草长,
                          杂花生树,群莺乱飞。
 
②    两人同写暮春江南,景物特点有什么不同?
明确:丘迟之景,勃勃生机,活泼热烈。意在唤起身处北方的陈伯之的思乡之情;羲之之景,清俊高雅,有超凡脱俗之韵。
③    讲到“人贤”,引入刘禹锡《陋室铭》 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”。意在表明,美景配贤人(赏心悦目,良辰美景)。
4、学生试背第一段,教师示范背诵
5、朗读第2段,用哪一个词概括本段?
明确:痛
6、“痛”在何处?
取诸怀抱,悟言一室之内——谈玄悟道
因寄所托,放浪形骸之外——归隐山林 情随事迁 修短随化,终期于尽——痛
7、引入范仲淹《岳阳楼记》之“不以物喜,不以己悲”比较他们的精神境界。
8、学生试背第二段,教师示范背诵。
9、学生朗读第三段,用一个词概括本段:
明确:悟
10、有人说本文流露出了作者某些消极的情绪,如文中有          ,  
为证。但作者对人生的态度到底是消极的,还是积极的呢?(“悟”出了什么?)
明确:一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
否定“老庄”的背后是对人生的肯定(王羲之,被称为“书圣”,他是有所作为的)
11、学生试背,教师示范背诵。
(五)   基础知识(字词)的教学穿插在文本鉴赏之中,但可注意让学生联想旧知识,阅读工具书。如:
修     邹忌修八尺有余                     《邹忌讽齐王纳谏》
      盖简桃核修狭者为之                  《核舟记》
乃重修岳阳楼,增其旧制              《岳阳楼记》
修守战之具                          《过秦论》
茂林修竹                            《兰亭集序》
修短随化,终期于尽                  《兰亭集序》
因    因利乘便                            《过秦论》
因河为池                            《过秦论》
不如因善遇之                        《鸿门宴》
因人之力而敝之                      《烛之武退秦师》
因寄所托                            《兰亭集序》
罔不因势象形,各具形态              《核舟记》
现在有:因地制宜,因势利导,因陋就简,因材施教等。
(六)   听录音带:
1、再次体会文本内容
2、配乐,同学们边读边背课文
 
附: 板书设计
兰亭集序
王羲之
       景美
乐     人贤
       事雅
痛    或取诸怀抱……(谈玄悟道)
或因势所托……(归隐山林)            终期于尽
悟    一死生……
齐彭殇 ……
 
作业
1、根据示范整理总结有关文言词语:与、次、期、临、致、或、
2、背诵课文
   名句默写检查设计:
①    写出《兰亭集序》中写景的短语                                
②    《兰亭集序》中道出古今人们普遍共同感受的句子
流露出作者消极情绪的句子
但作者还是积极向上的,从
可以看出。
 
                       
 
 
                        溧水县第二高级中学    杨绍斌     211200
(本教案获省教育学会优秀教案评比一等奖)