2013——2014学年度高二语文备课组教学计划
范萍
一、总体目标：
根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：
（一）积累•整合、（二）感受•鉴赏、（三）思考•领悟、（四）应用•拓展、（五）发现•创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
二、使用教材：
1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3（人民教育出版社）
2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4（人民教育出版社）
三、教材分析：
本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文），启迪与想象（科普科幻作品）。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度；学会宽容——学习选择和使用论据；善待生命——学习论证；爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的个性化解读；语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧），情思与意境（宋元词曲），理清思路（社会科学论文、随笔），知人论世（古代人物传记）。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论；发现幸福——学习纵向展开议论；确立自信——学习反驳；善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
四、教学目标和要求：
拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试；期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。
教学中要求做到：
1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。
2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。
3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。
4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析，认识了解并熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。
2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。
3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。
4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。
5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。
6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。
六、教科研设想：
（一）、积极研究课改实施办法。
所有的语 文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个语文组的教学水平和能力。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。
七、教学进度表
周次 | 起讫时间 | 教学内容 | 教时 | 备注 |
1 | 8.19—23 | 试卷评析（4）新学期寄予及要求（2） | 6 | |
2 | 8.26—30 | 《林黛玉进贾府》（3）、《祝福》（3） | 6 | |
3 | 9.2—6 | 《祝福》（1）《老人与海》（2）、单元总结与测试（1）、表达交流、写作（2） | 6 | |
4 | 9.9—13 | 《蜀道难》（3）、《杜甫诗三首》（2）、《琵琶行》（1） | 6 | 教师节 |
5 | 9.16—20 | 《琵琶行》（2）、《李商隐诗两首》（2）、表达交际写作（2） | 6 | 中秋节 |
6 | 9.23—27 | 月考（2）、《寡人之于国也》（3）、 《劝学》（1） | 6 | |
7 | 9.30—10.4 | 《劝学》（2）、《过秦论》（3）、《师说》（1） | 6 | 国庆节 |
8 | 10.7—11 | 《师说》（2）、单元总结与测试（1）、表达交际、写作（2）《动物游戏之迷》（1） | 6 | |
9 | 10.14—18 | 《宇宙的边疆》（1）、《一名物理学家的成功之路》（2）、写作训练（2）《梳理探究》（1） | 6 | |
10 | 10.21—25 | 《梳理探究》（1）、名著导读（2）、期中考试 | 6 | 以上为必修3内容 |
11 | 10.28—11.1 | 期中试卷分析（3）、《窦娥冤》（2）《雷雨》（1） | 6 | |
12 | 11.4.—8 | 《雷雨》（3）、表达交际、写作（3） | 6 | |
周次 | 教学内容 | 教学内容 | 教 时 | 备注 |
13 | 11.1—11.15 | 《哈姆雷特》（3）写作（3） | 6 | |
14 | 11.18.—22 | 《柳永词两首》（3）、《苏轼词两首》（3） | 6 | |
15 | 11.25—29 | 《苏轼词两首》（1）、《辛弃疾词两首》（3）、表达交际、写作（2） | 6 | |
16 | 12.2—6 | 月考（2）、《拿来主义》（3）、《父母与孩子之间的爱》（1） | 6 | |
17 | 12.9—13 | 《短文三篇》（3）、《廉颇蔺相如列传》（3） | 6 | |
18 | 12.16—20 | 表达交流、写作（2）知识梳理（4） | 6 | |
19 | 12.23.—27 | 《苏武传》（3）、《张衡传》（3） | 6 | |
20 | 12.30—1.3 | 《梳理探究》（2）、写作（2）、《名著导读》（2） | 6 | 元旦 |
21 | 1.6.—10 | 复习（6） | 6 | |
22 | 1.13—17 | 期末考试、寒假开始 | | 以上为必修4内容 |
