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    人教版初中语文九年级下册 - 7 变色龙

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  • 时间:  2015-02

《变色龙》第二课ppt课件5

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《变色龙》第二课ppt课件5
变 色 龙
第二课时
教学目标
1、进一步熟悉课文的
主要情节及写法特点;
2、体会环境描写的作
用;
3、了解和学习刻画人
物性格的方法。
作者简介:
契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家,代表作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。
A、疯狗
C、下贱胚子
E、野狗
奥楚蔑洛夫
是将军的狗
不是将军的狗
B、小狗
D、名贵
F、伶俐
媚上
欺下
趋炎 附势
沙皇走狗
(态度)
(对比)
见风使舵
合 作 探 究
1、作者为什么用“变色龙”做题目?
因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演,好象蜥蜴一样善于变色,讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。
拓展
铁公鸡
笑面虎
白眼狼
地头蛇
这样不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。
2、《变色龙》的取材有哪些特点?
作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但却表现了一个尖锐的重大的社会问题,即官僚警察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民。
小事情反映大主题,以小见大,正是契诃夫短篇小说的独特之处。
3、作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?
夸张。在短短的时间里,随着狗的主人身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,使小说的喜剧效果更加突出。
4、自主研读:选择文中自己喜欢的细节,说说喜欢的理由。
细节描写——指文艺作品中对人物某些细小的 举止行动或细微事件的描写。
手指头:
这一细节描写,反映了赫留金的遭遇,一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本,要求赔偿的本钱;但当有人说狗是将军家的时,手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
军大衣
文章共四次写到军大衣:
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势,作以吓人的工具; 结局“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风,但对于自己不光彩的表演,却显得难堪,与开头照应。
中间的两次(第10段和第20段),他因“判”错了狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。
5、找出文中的环境描写并分析其作用
6、小说运用什么手法来刻画人物?
①运用人物自己的语言来突现人物性格。
②运用动作、神态表现人物的心理活动。
迁移练习
运用语言、细节等描写方法刻画
一个你熟悉的人物(最好是本班的同
学)。
要求:人物语言、细节符合人物个性。
阅读思考:文中一共写了
(六)
(五)
(四)
(三)
(两)
(一)
第一次在第七段,赫留金提出法律根据,反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段,赫留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是:宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段,从侧面揭露法律在统治阶级眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。
总之,三提法律,不仅交代了时代背景,而且深化了主题,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。
两次写围观群众:
“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐;
结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病苦。
两次描写使小说的社会意义更为深广。
小 结
小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。
多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥
楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。
本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。