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    人教版初中语文九年级下册 - 走进小说天地

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  • 时间:  2015-02

小说专题ppt课件

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小说专题ppt课件小说专题ppt课件
小说
漳州一中 黄安娜
小说的定义:
文学体裁的一种,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
小说的三要素
小 说 的 三 要 素
生动的人物形象:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等
完整的故事情节:开端、发展、高潮、结局四部分,还有的包括序幕和尾声
人物活动的具体环境:自然环境和社会环境
肖 像 描 写
又称外貌描写
  成功的肖像描写,能在读者的想像中形成鲜明生动的形象,使读者仿佛看到了人物的音容笑貌,并由表及里地想像到人物的思想和性格。
外形是理解人物的钥匙。  
        ——果戈理
在肖像描写中要注意:
一、写出人物的外貌特征;
二、展示人物的内心世界。
切忌“脸谱化” 社会是复杂纷繁的,生活中的人物肖像是多彩多姿的
切忌“平板化” 不能从头到脚,不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征,或突出重点,或以点带面,
切忌“表面化” 外貌描写只是手段,塑造人物形象方是目的。
小红是我的同桌,圆圆的苹果脸,清秀的眉毛下一双水灵灵的大眼睛,仿佛会说话一般……
你的眼睛就象天上的明月:一只初一,一只十五。
瀑布般美丽的长发
秀发去无踪,头屑更出众!
《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化。
  第一次到鲁四老爷家时,她的眼睛是“顺着”看人;因再嫁又死去丈夫,被迫第二次来到鲁家时,她虽“顺着眼”看人,但“眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。”当她知道周围的人是在嘲笑她再嫁之事时,她总是“瞪着眼睛,不说一句话”;在她去世前,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”
要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。  
        ——鲁迅
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
受宠爱有地位
美丽而又刁钻
冷静的眼睛好像要吃人,是一般所谓的蛇眼……青年人不知轻重,背后开葛朗台先生玩笑,把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。这副脸相显出他那种阴险的狡猾,显出他有计划的诚实……
     ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
动 作 描 写
成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。
既然人物的行动是表现人物性格的主要手段,那么,人物性格是不是典型的,也就要取决于这些行动的有没有典型性。  
             ——茅盾
在动作描写中要注意:
无论描写何种动作,其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。
切忌漫不经心,信手拈来,为描写而描写
切忌东鳞西爪,杂乱无章,动作游离于人物性格之外
切忌动作相仿,陈词滥腔,表现不出人物的个性特征
他蓦地一声狞笑,跳起来抢到书桌边,一手拉开了抽屉,抓住一枝手枪来,就把枪口对准了自己胸口。……窗外是狂风怒吼,斜脚雨打那窗上的玻璃,达达达地。可是那手枪没有放射。吴荪甫长叹一声,身体落在那转轮椅子里,手枪掉在地上。
                  ——茅盾《子夜》
  刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边,只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板儿几句话,然后溜到角门前,只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上,说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问:“太爷们纳福。”
                ——曹雪芹《红楼梦》
……即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去”。屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的怎好又拿了去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来向老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
              ——《范进中举》
语 言 描 写
指文学作品中人物的对话和独白
  “言为心声”,成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”,这便是成功的语言描写
在动作描写中要注意:
1、要能显示人物的身份、职业、地位、经历
2、要性格化
3、要能表现人物的思想感情,反映人物的心理活动
4、要生动、简洁,力忌八股调、学生腔
5、还应用来预示和推动故事情节的发展
“小朋友,谢谢你。”
(用于扶老人过马路等好人好事之后)
“不用谢,这是我应该做的。”
“小朋友,你叫什么名字?”
“我叫红领巾。”
( 黄金必杀句~~~)
“你打我,你竟然打我!!!”
     ——委屈的女人捂着脸==
“ 有句话我不知该说不该说……”
     ——真是废话,最后不都说了吗???
“你叫啊!叫啊!你叫破喉咙也没人来救你了!”
     ——这句就是绝大多数有xx戏的电视剧的经典台词。 
“小燕子,我真的好喜欢你,不管是那个刁蛮任性的你,活泼可爱的你,还是现在这个楚楚可怜的你,我都好喜欢好喜欢!”
     ——你受得了一个男人这么讲话吗~~
男:对,你无情你残酷你无理取闹!
女:那你就不无情!?不残酷!?不无理取闹!?
男:我哪里无情!?哪里残酷!?哪里无理取闹!?
女:你哪里不无情!?哪里不残酷!?哪里不无理取闹!?
男:我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹,
  也不会比你更无情更残酷更无理取闹!
女:我会比你无情!?比你残酷!?比你无理取闹!?
  你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人!
男:哼,我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹!
女:好,既然你说我无情我残酷我无理取闹,
  我就无情给你看残酷给你看无理取闹给你看!
男:看吧,还说你不无情不残酷不无理取闹,
  现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧!
              ——《情深深雨蒙蒙》
从前,某个村子里有4个能说会道的人,一个是厨师,一个是裁缝,一个是赶车的,还有一个是驶船的。
  有一次,本村有人分家,由于人多嘴多心眼多,分了几天也分不清,就请这四个人去说和。这四个人便先在厨师家开了个碰头会。
  A说:“我看咱去了就要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。”
  B说:“我们办事不能太偏了,要针过去,线也过去才行。”
  C接过话:“嗨,咱原先也管过这号事,前有车,后有辙,别出大格就行。”
  D听着不耐烦了:“我看咱们在家罗嗦,不如到那儿见风使舵,怎么顺手就怎么给他们划啦划啦得了。 ”
   厨师的媳妇听了他们的话,笑了:“我说你们真是‘三句不离本行’,卖什么吆喝什么。”她的话刚说完,又引起全屋人大笑——原来,厨师的媳妇是做小买卖的。
那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:“你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿文,一世也不发迹!打不死,拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身。少间叫你便见功效!”
  ……林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。”差拨看了,道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。
  差拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!”
天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!
  这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道……说着,便用帕试泪……(贾母说熙凤“招”她)这熙凤听了,忙转悲为喜道……又忙携黛玉之手……
善逢迎耍手腕玲珑而又精明
心 理 描 写
心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。
林黛玉,不想刚走进来,正听见湘云说“经济”一事,宝玉又说:“林妹妹不说这些混帐话,要说这话,我也和他生分了。”
  黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己;所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑;所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我知己,又何必有“金玉”之论呢?既有“金玉”之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:“气弱血亏,恐致劳怯之症。”我虽为你的知己,但恐不能久待,你纵为我的知己,奈我薄命何!——想到此间,不禁泪又下来。
“无数革命先辈抛头颅洒热血,才换来了我们今天的幸福生活,和他们比起来,我的心里惭愧极了……”“五星红旗,是用烈士的鲜血染红的。”
 (童年过的真血腥)
  每当遇到困难想退缩时,脑海中忽然闪过XX(张海迪大姐姐等)的身影,比起她我的这点困难算什么。
 (显然那时候我们跟他们是完全不认识的,怎么这么爱装熟?)
景 物 描 写
文学描写的对象,其实就是两个方面:人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等,都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。
每当主角极度受挫心情跌落比如被心爱的人拒绝,或者被迫拒绝心爱的人,或者父母爱人死亡,发现血海深仇的仇人是自己的父母兄弟或好友等等,这时候老天必然天昏地暗乌云密布,倾盆暴雨如期而至,而且不管春夏秋冬必然电闪雷鸣,搞得人家雷公电母全年无休。
说着已到了花溆的萝港之下,觉得阴森透骨,两滩上衰草残菱,更助秋兴。贾母因见岸上的清厦旷朗,便问:“这是薛姑娘的屋子不是?”众人道:“是。”贾母忙命拢岸,顺着云步石梯上去,一同进了蘅芜院,只觉异香扑鼻。那些奇草仙藤,愈冷愈苍翠,郁结了实,似珊瑚一般,累垂可爱。及进了房屋,雪洞一般,一色的玩器全无。案上止有一个土定瓶,瓶中供着数枝菊花,并两部书,茶奁、茶杯而已,床上只吊着青纱帐幔,衾褥也十分朴素。(曹雪芹《红楼梦》)
  这样的环境正好绝妙地衬托出带着金锁而又高唱“妇德”的薛宝钗阴冷无情、装愚守拙的性格特征
阳光照暖大地,空气清香,没有锄尽的青草在各处复活了,不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来,而且只要有可能,甚至从石头跟石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦,生出清香的、黏性的树叶;快要绽裂的蓓蕾,在菩提树上膨胀起来;乌鸦啊、麻雀啊,怀着春天的欢喜,忙着修理它们的窠儿;在那给阳光晒暖的墙壁上,苍蝇快活的嗡嗡飞着。植物、鸟雀、昆虫,全都高高兴兴。(列夫·托尔斯泰《复活》)
  作者落笔在阳光明媚,鸟语花香,万象更新的春天,描绘了春天的一派复活的生机。这暗示:书中的主人公聂赫留多夫和玛丝洛娃也最终会在道德上更生,在精神上复活。开卷点题,统领全篇。
《祝福》我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了,知道已是五更将近时候,我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇……
  一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样,就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”鲜明地摆到读者的面前,形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。
《林教头风雪山神庙》风雪的变化层层推动着情节的发展。
  风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等的谈话,林冲才奋起杀敌复仇,在性格上出现了质的飞跃。