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    人教版小学数学二年级上册 - 七:认识时间

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《认识时间》新版二年级数学

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《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学《认识时间》新版二年级数学
认识时间
学习认识钟面
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钟面上有( )个大格,( )个小格,
长长的针是( )针,短短的针是( )针。
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1小时
1分
时针走一大格是( )
分针走一小格是( )
仔细观察,分针走了几个小格?
分针走1小格是1分,走几小格就是几分
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分针走1大格是5分,走2大格是10分,走3大格
学会用5的口诀数几分
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分针走1大格是5分。
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分针走1大格是5分。
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我们知道时针走1大格是1小时。
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分针在走,时针也同时在走
1时=60分
分针走一圈,时针走一个大格。 1时 60分
=
钟面上有
个大格,
个小格。


时针走1个大格是
分针走1个小格是
时针走1个大格,分针正好走
走1大格是
时。


分,
圈,
分。

分。
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1时=60分
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的?
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6∶40
8∶35
7∶05
9时30分
7时5分
8时35分
6时40分
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学会认几时几分
先认几时,再认几分
分针指着12,时针指着几就是几时。
8时

5分
9时15分
9:15
11时55分
11:55
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6时25分
6:25
7∶15
1∶20
5∶25
8∶55
10∶45
认一认
考考你,相信你一定行!
3:10
7:15
1:20
2:40
10:45
5:25
6:50
8:55
四、应用拓展,巩固新知
做一做。
问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?
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8:00
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绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
拨时游戏
9时30分
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6时40分
6:40
8时35分
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钟面上有
个大格,
个小格。


时针走1个大格是
分针走1个小格是
时针走1个大格,分针正好走
走1大格是
时。


分,
圈,
分。

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请你思考
7:00后5分是( ),前5分是( )。
8:30再过5分是( ),再早5分是( )
7:05
6:55
8:35
8:25
一寸光阴一寸金,
寸金难买寸光阴。
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从四时开始数。
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从四时开始数。
4时 5分
4:05
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从四时开始数。
4时30分或4时半
4:30
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从四时开始数。
4时45分
4:45
9时17分
9﹕17
7时52分
7﹕52
明明9:00做完作业后去踢球,10:30还要去看木偶剧,他可能在哪个时间去踢球?
A、7:45
B、9:15
C、10:50
( )
( )
( )

1、动手操作。
在你的钟面上拨出
6时25分。
2、小组合作。
1人说时间,1人拨时间。
3、自主探究。
拨一个自己喜欢的时间,并说说你在这个时间干什么?