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    人教版高中语文必修4 - 人教版高一下期末考试

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河北省邯郸市2009—2010学年度人教版高一第二学期期末教学质量检测

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河北省邯郸市
2009—2010学年度高一第二学期期末教学质量检测
语 文 试 题

注意:1.本试卷满分150分,时间120分钟;
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡上。
3.请将Ⅰ卷答案用2B铅笔涂在答题卡上,Ⅱ卷答案写在答题纸上。

第Ⅰ卷(选择题,共30分)
一、(21分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音全对的一项是 ( )
A.漩涡(xuán) 罗绮(qǐ) 顷刻(qǐnɡ) 休戚相关(qī)
B.嫡亲(dí) 自诩(yǔ) 畏葸(xǐ) 残羹冷炙(zhì)
C.懵懂(měnɡ) 咀嚼(jué) 埋怨(mái) 杳无音信(yǎo)
D.赋予(yú) 憔悴(qiáo) 吞噬(shì) 辽阔无垠(yín)
2.下列字形全对的一项是 ( )
A.湮没 萧瑟 寒喧 礼尚往来
B.弥补 杜撰 苍茫 官冕堂皇
C.谛听 陨落 形骸 锲而不舍
D.逡巡 暮蔼 默契 归根结蒂
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.在文化遗产继承问题上,复古主义者吵吵嚷嚷,“全盘西化”论甚嚣尘上,左翼队伍内部也颇多分歧,针对这些,鲁迅先生写出了著名杂文《拿来主义》。
B.在封建卫道者眼中,贾宝玉“愚顽怕读文章”,是一个身无长物的“不肖”“无能”的纨绔子弟。
C.《劝学》是一篇说理性很强的文字,而大量浅显贴切的比喻的灵活运用,使它成为了形象清新、脍炙人口的名篇。
D.父爱应该受一定原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,而不应该是咄咄逼人和专横的。

4.下列句中加点词语的用法与其它三句不同的一项是 ( )
A.反欲斗两主,观祸败 B.且庸人尚羞之
C.外连衡而斗诸侯 D.却匈奴七百余里
5.下列句子中都含有通假字的一组是
①乃辞谢,固请,召有司案图 ②唯大王与群臣孰计议之
③不顾恩义,畔主背亲 ④则知明而行无过矣
⑤安帝雅闻衡善术学 ⑥均之二策,宁许以负秦曲
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
6.下面是宋朝高观国的词《声声慢》的下片,填入横线处的两句正确的一项是 ( )
卷地香尘不断,最得意,输他五陵狂客。 , 。绞绡暗中寄与,待重寻,行云消息。乍醉醒,怕南楼吹断晓笛。
A.无限眼边春色,楚柳吴梅 B.无限眼边春色,楚柳更兼吴梅
C.楚柳吴梅,无限春色 D.楚柳吴梅,无限眼边春色
7.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
我曾是这支建设大军中普通一员。至今还忘不了那艰苦奋战的岁月,那火红年代的沸腾建设景象: ; ; ; ; ……我尤其忘不了制造我国第一台大型轧钢机的那些动人的日日夜夜。
①机器的轰鸣,劳动的号子,组成一阕雄壮的钢铁交响乐,在北国大地上奏响
②几十台打桩机高举“巨拳”把数万根钢桩楔入地心深处,咚咚的锤声,震得北大荒的大地在抖动
③尘土飞扬的马路上,驰行着无数载重汽车、马车、拖拉机,上面装载着木材、钢材和各种建筑器材
④密密丛丛的钢梁铁架,犹如大小兴安岭的原始森林
⑤到处是车水马龙,人流如潮
A.⑤③②④① B.①②④⑤③
C.③①⑤④② D.②④③⑤①
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成8-10题。
李若水字清卿①,洺州曲周人。靖康元年,为太学博士。开府仪同三司高俅死,故事,天子当挂服举哀。若水言:“俅以幸臣躐跻显位②,败坏军政,金人长驱,其罪当与童贯等,得全首领以没,尚当追削官秩,示与众弃;而有司循常习故,欲加缛礼,非所以靖公议也。”章再上,乃止。……二年,金人再邀帝出郊,帝殊有难色,若水以为无他虑,扈从以行③。金人计中变,逼帝易服,若水抱持而哭,诋金人为狗辈。金人曳出,击之败面,气结仆地,众皆散,留铁骑数十守视。粘罕令曰:“必使李侍郎无恙。”若水绝不食,或勉之曰:“事无可为者,公昨虽言,国相无怒心,今日顺从,明日富贵矣。”若水叹曰:“天无二日,若水宁有二主哉!”其仆亦来慰解,曰:“公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。”若水叱之曰:“吾不复顾家矣!忠臣事君,有死无二。然吾亲老,汝归勿遽言,令兄弟徐言之可也。”……粘罕令拥之去,反顾骂益甚。至郊坛下,谓其仆谢宁曰:“我为国死,职耳,奈并累若属何!”又骂不绝口,监军者挝④破其唇,噀⑥血骂愈切,至以刃裂颈断舌而死,年三十五。
(节选自《宋史·李若水传》)
【注】①李若水:北宋末年人,官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营,不屈而被害。
②躐(liè)跻:越级升官。 ③扈从:随从护驾。
④挝(zhuā):敲打,击。 ⑤噀(xùn):喷。
8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.非所以靖公议也 靖:平息。
B.帝殊有难色 殊:特殊
C.若少屈,冀得一归觐 觐:拜见。
D.反顾骂益甚 顾:回头。
9.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( )
得全首领以没 非所以靖公议也
A. B.
王好战,请以战喻 臣所以去亲戚而事君者
粘罕令拥之去 而有司循常习故,欲加缛礼
C. D.
蚓无爪牙之利,筋骨之强 涂有饿莩而不知发
10.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( )
A.李若水认为高俅败坏军政,以致金人入侵,应降低他生前官爵俸禄的等级,而不应循常习故,用隆重的礼节为他治丧。皇上当即接受他的意见,不再为高俅挂服举哀。
B.金人邀请宋钦宗出郊,却又中途变卦,逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。李若水坚守气节,大骂金人,虽惨遭毒打,仍未动摇自己的忠心,并以绝食对金人的诱降表示抗争。
C.李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降,他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。但又流露出心中无限的牵挂,生怕自己被杀的噩耗惊吓了父母。
D.粘罕诱降李若水遭到失败,于是下令杀掉他。李若水义无反顾,骂不绝口,金人打破了他的嘴唇,他含血痛骂,愈加激切,以至遭裂颈断舌而死,景象十分惨烈。

第Ⅱ卷(非选择题 共120分)
三、(28分)
11.把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。(8分)
①然吾亲老,汝归勿遽言,令兄弟徐言之可也。
译文:
②我为国死,职耳,奈并累若属何!
译文:
12.阅读下面诗歌,完成后面问题。(8分)
赋得自君之出矣
张九龄
自君之出矣,不复理残机。
思君如满月,夜夜减清辉。
【注】①赋得:《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题,故题首冠以“赋得”二字。
②机:指织布机。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象。(4分)
答:          
(2)诗歌的后两句,诗人采用了哪种修辞方法,这样写的好处是什么?(4分)
答:
13.默写文句。(12分)
(1) , 。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义, 。
(孟子《寡人之于国也》)
(3)斩木为兵,揭竿为旗, , 。(贾谊《过秦论》)
(4)羌管弄晴,菱歌泛夜, 。千骑拥高牙, ,吟赏烟霞。
(柳永《望海潮》)
(5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。(苏轼《定风波》)
(6)元嘉草草, , 。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(7)故虽有名马, , ,不以千里称也。(韩愈《马说》)
四、(22分)
阅读下面的文字,完成14-17题。
小渔村童话
一听说小渔村名叫“浮叶”,我就来劲了,乘登陆艇过大海,又坐吉普车,在新开拓的机耕道上颠了一个多小时,——我胃下垂了7厘米,连咳嗽都得小心翼翼,这次真是乐此不疲!
吉普车在村边停下。村边就是海边,向导一出车门,几个在海涂上筑蟹房兼抓跳跳鱼的汉子就深一步浅一步涉过来,“老兄老弟”地打招呼,露出一口口吃鱼吃虾钙质很丰的雪白牙齿。
有人稀奇地叫了一声“四目”,很地道的闽南话,被我不小心听见了。我条件反射地托托眼镜,觉得挺形象,便鹦鹉学舌:“四目!”他们也不尴不尬,笑着起哄:“我戴戴看。”他们把浸透盐水的粘满泥花的手,往古铜色胳膊上腿上擦了擦,那个叫我“四目”的捷足先登,接过眼镜戴了:“不行不行!头晕!”他的头像摇得像拨浪鼓。另一个说:“像在晕船。”其它人便放弃了。然后互相取乐:“不识字,出门戴草帽,回家戴夜壶!”他们那样爽朗,我也全忘了淑女模样,第一次在陌生人中间哈哈大笑起来。
他们问:“你也是闽南人?”
“南安水头。从前也是大海边。有一条闻名天下的五里石桥,后来围了海堤。现在堤上通公路了,堤内还种庄稼……”我想起了沧海桑田这个词,自顾自感感慨着。
被他们打断:“你比我们好!我们在这里住一二百年了。”嘿!一二百年?我不信。
“老伯公讲古:三个不知是同安南安还是惠安的结拜兄弟,搭人的船去走番。海上遭遇强台风,船漂到这里翻了,只剩下三兄弟从倒扣的船舱里钻出来。一看前面浮出一叶救命的陆地,所以叫浮叶……”
不知不觉走入村里。那个叫我“四目”的指着路边的石房子:“我的厝(cuò),坐一下?”我欣欣然:“好咧!”
先到古井边洗脚洗手。 一只花鼻小狗咬着一朱衣女子尺八裤腿闻声出来。叫我“四目”的笑眯眯地介绍:“我的婆娘。”
我听了为之一乐,这传统的美声叫法,城里早就没有了,这里倒还流行。我也跟着叫“婆娘”,她脸红了,脸上漾开的皱纹像一朵朵菊花。
我蘸一指井水放嘴里尝尝:“奇怪了,旁边就是大海,这水怎么倒不咸?”
“婆娘”说:“哪!打十口井有八口是咸的。这里的人家儿子上了16岁,做父母的就和他去找水源。打好了井,就在附近起厝……”
我唱喜歌般称道:“起大厝,娶媳妇。”
大家高兴起来,说:“托福托福!”可能是什么习俗,还都过来揪一下我的耳朵,让我又痛又快。
我看了表,提出要去看看海。叫我“四目”的说:“退潮了。明天起大早吧!今晚就在我家做客。”
“婆娘”一听,欢喜地过来握我的手时,问:“肯不肯?”
向导一点头,我立刻表示同意。
几个汉子商量要大吃大喝一顿。用火柴梗抓阄完,就分头回家拿海鲜去了。
天黑下来。我到处找不到电灯开关,一问,才知道小渔村祖祖辈辈都没有用过电。“婆娘”去点亮豆油灯。我看月亮升起来了,那样单纯朗朗地照耀着,与这石庭、水井、羽毛草、披挂在篱上的带补丁的帆,相即相入;阶前的草蚱也唱得来劲,触动了我心灵的最深部位。可我没有时间细想,八仙桌已被抬上石厝埕(chénɡ)埕顶。九节虾、大仁蟹、海瓜子、牡蛎、章鱼、鲍鱼,都只有盐煮,原汁原味。喝着陈年腊酒,听讲黄花鱼汛的喜悦和沉船的伤心事……直到月凉如水,人才依依散去。
晚上“婆娘”陪我住。临睡之前,我换了一件真丝镂花睡袍。她眼睛亮亮地绕我转一圈,笑道:“像一床蚊帐。”我也打趣:“像一床渔网。”她忍不住笑弯了腰。
我要去闩房门,被“婆娘”叫住:“免关,没人会来吵你。”
“那——防贼呢!”
“婆娘”打开梳妆台:“没贼!金子都不会丢掉。没人会做贼!”
我勉强躺下,结结巴巴问:“那么做门干什么用?”
她奇奇怪怪的反问我:“没门,人怎么进厝?”我闷了好一会儿,告诉她:“我们城里人,家家户户都是铁门、纱门、木门,还怕不保险。”
“唉!”她同情地叹口气,“啪”地打了只花脚蚊子,翻个身睡过去了。
14.作者写小渔村“浮叶”得名的原因有什么作用?(6分)
          
15.理解文中画线句子的深刻含意。(6分)
① 我看月亮升起来了,那样单纯朗朗地照耀着,与这石庭、水井、羽毛草、披挂在篱上的带补丁的帆,相即相入;阶前的草蚱也唱得来劲,触动了我心灵的最深部位。
答:
②“啪”地打了只花脚蚊子,翻个身睡过去了。
答:
16.用四个词语概括“婆娘”的性格特点。(4分)
答:
17.文章结尾部分作者和“婆娘”的对话起了什么作用?(6分)
答:
五、(10分)
18.按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。
(6分)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语:

②以曹雪芹为主语:

19.下面一段文字中有4处用词不当,请找出并加以修改。(4分)
现在,越来越多的家长感触听不懂自己孩子常用的词语,交谈时如同听外星人讲话;越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代,无法和他们勾通。当大家都在抱怨对方的时候,英国13岁少女露西出版了一部包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典,使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。这种创意和实际行动实在叹为观止。
(1)_________改为_________;    (2)_________改为_________;
(3)_________改为_________;    (4)________ 改为_________。
六、(60分)
20.请以“渴望”为题写一篇文章。(60分)
要求:(1)立意自定。(2)文体自选。(3)不少于800字。
参考答案

一、(21分,每小题3分)
1.A(B自诩xǔ C埋mán怨D赋予yǔ)
2.C(寒暄 冠冕堂皇 暮霭)
3.B(身无长物:指贫穷)
4. B 5.A 6.D 7.D
二、(9分,每小题3分)
8.B (殊:非常) 9.D 10.A
三、(28分)
11.(8分)①但是我的双亲年老了,你回去以后不要马上告诉他们,可以让我的兄弟慢慢告诉他们。 (“亲”“遽”“徐”各1分,大意1分)
②我为国家而死,是我的职责,为什么要连累你们呢!(“职”“累”“奈……何”各1分,大意1分)
12.(8分) (1)通过“残机”“满月”等意象,塑造了一位丈夫久出未归,百无聊赖、无心劳作、日见憔悴的思妇形象。(4分)
(2)比喻。(1分)因为日夜思念,容颜憔悴,宛如那圆圆的明月,在一天天的减弱它的清辉,变成了残月。生动形象,委婉含蓄,真挚动人,美感鲜明。(3分。手法1分,内容理解2分,艺术效果1分)
13.(12分,每空1分,有错该空即不得分) (1)江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴(2)颁白者不负戴于道路矣 (3)天下云集响应,赢粮而景从(4)嬉嬉钓叟莲娃 乘醉听箫鼓(5)一蓑烟雨任平生(6)封狼居胥,赢得仓皇北顾(7)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
四、(22分)
14.(6分) “浮叶”的得名源自一个年代久远的传说 。漂浮在海上的陆地,挽救了几个村民的性命,村民们为表感恩取名叫“浮叶”。故事充满传奇色彩,暗示小渔村悠久的历史和深厚的文化内涵。(得名原因3分,作用3分。大意对即可)
15.(6分) (1)作者看到的都是古代传统文明的象征,却被现代人丢失殆尽。作者的心被古老而单纯的文明所触动,对原始自然淳朴充满了向往。(4分)
(2) “婆娘”淳朴,心不设防,心态坦然(2分)
16.(4分)害羞,热情,淳朴,爽朗。(意思对即可)
17.(6分)对话显示出小渔村民风淳朴,夜不闭户路不拾遗;(2分)与现代都市人彼此戒备心里设防的状态形成对比,也成为现代人久违和期待的一种神话;(2分)照应题目,深化主题。(2分)
五、(10分)
18.(6分)示例:①曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》,揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。(3分)②曹雪芹在他创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》中,揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。(3分)
19.(4分)(1)“感触”改为“感叹”(2)“勾通”改为“沟通”(3)“使”改为“为”(4)
“叹为观止”改为“令人赞叹”(令人钦佩)。
六、(60分)
20.(参照2010年全国高考评分标准)(60分)
作文等级评分标准
一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)

基



内

20

符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假


表

20

符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨

发



特

20

深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显有文采
略显有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意

参考译文:
李若水字清卿,洺州曲周地方人。靖康元年,做太学博士。开府仪同三司高俅死了,按照先例,皇帝应当挂服表示哀悼。李若水说:“高俅作为被宠爱的大臣越级跻身高位,败坏了国家的军政大计,致使金人长驱直入,他的罪行应该和童贯相等。让他保全尸身而死(已属开恩),现在应当削减他生前的官位俸禄的等级,以表示他被众人唾弃;可是现在主管官吏却按照常规,想追加繁琐的礼节,这是对公议不恭的表现。”两次向皇帝上奏章,才阻止了这件事。靖康二年,金人再次邀皇帝出城,皇帝感到很为难,李若水认为没有其它顾虑,护驾而行。金人中途改变了计策,逼迫皇帝改换服装,若水抱着皇帝哭泣,骂金人与狗同类。金人把他拉出去,把他的脸都打烂了,他气闷倒在地上,众人都散去了。只留下几十个铁骑兵看守他。金人统帅粘罕下令说:“一定要让李侍郎活着。”李若水拒绝进食,有人劝慰他说:“事情已如此,无可挽回了,你昨天虽骂了金人,国相粘罕并没生气;如果现在顺从,以后就变得富贵了。”李若水感叹说:“天上没有两个太阳,我难道会有两个君主吗?”他的仆人也来安慰劝解,说:“你父母年事已高,如果你稍微屈服,就有希望回去看他们了。”若水叱责他说:“我不再考虑家了,忠臣事奉君主,需要死时毫不犹豫。但是我的双亲年老了,回去以后不要马上告诉他们,让我的兄弟慢慢告诉他们。”……粘罕下令把他架出去,他回过身来骂得更加厉害,到了郊外的高台下面,若水对他的仆人谢宁说:“我为国家而死,是我的职责,为什么要连累你们呢!”接着又不住口地大骂金人,监军的人打破了他的嘴唇,他嘴里喷着血,骂得更凶,最终被金人用刀割断了脖颈和舌头而死,死时年仅三十五岁。