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《水调歌头》ppt课件8

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《水调歌头》ppt课件8《水调歌头》ppt课件8
水调歌头
苏轼
古今一轮月
千载寄情思
唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整,技巧之纯熟,风格之遒上,境界之高远,都达到了完美与辉煌,堪称中国传统诗歌之集大成者。
宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”(燕乐)而创作的歌词,直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚,成为一种长短句的诗体,以格律诗的形式流传至今。
元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”,因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。
对月吟诗走近苏轼
【苏轼】苏轼(1037-1101):北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派,对后代很有影响。
你能举出哪些有关“月”的诗词?
李白《床前明月光》:举头望明月,低头思故乡。
李煜《相见欢·无言独上西楼》:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
李白《月下独酌》:举杯邀明月,对影成三人。
思 乡
孤 寂
怀 人
孤 寂
陶渊明《归园田居》:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
安 适
给标出的字注音:
宫阙( )琼楼( )
绮户( )婵娟( )
不胜寒( )丙辰( )

què
qióng

chán juān
shēng
bǐng chén
丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。
 
 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒, 起舞弄清影,何似在人间。
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆。人有悲 欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。
水调歌头
朗读欣赏
朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品味,使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出延长音。如:
明月/几时/有?把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。
//我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影,
何似/在/人间。
——序言中,“中秋”、“兼怀子由”,透露了写作本词的时间和缘由。
当时苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。
水调歌头 · 明月几时有
明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
把酒:端起酒杯。
宫阙:宫殿。
归去:回到天上。
琼楼玉宇:指想象中的宫殿。
不胜:经不住。
弄清影:指月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
何似:哪比得上。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
转朱阁,低绮户,照无眠:月儿转过朱红色色楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)。
不应:不该。
何事:为什么。
别时圆:在人们分别时圆。
此事:指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。
千里:相隔千里的人。
共婵娟:共同享受美好的月光。
讨论理解
质疑一、读上片,回答问题。
在人间,作者孤独、寂寞,感受到的只是失意与别离的折磨
1、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?
“我欲乘风归去”
讨论理解
质疑一、读上片,回答问题。
“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。”
2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧?
讨论理解
质疑二、读下片,回答问题。
夜已深了,失意和离愁,涌上心头,使词人难以成眠。
1、“转朱阁,低绮户,照无眠。”为何无眠?
讨论理解
质疑二、读下片,回答问题。
由怨月 , 到感悟人生 , ,
最后又说 ,
以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。
2、词中作者的感情有哪些变化?
不应有恨
人有悲欢离合
何事长向别时圆?
月有阴晴圆缺
此事古难全。
但愿人长久
千里共婵娟
豁达
(1)“不应有恨,何事长向别时圆?”与“但愿人长久,千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
欣赏品味
(3)这首词表现了作者怎样的人生态度?
(2)找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。
“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。
蕴涵了人生哲理的句子是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”
将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺,非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理,这句词也成为名句。
表达美好祝愿的句子是:“但愿人长久,千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。
不为愁苦束缚的达观思想,心胸旷达。
二 词的上下两阕主要写了什么?两者的联系何在?
借景抒情,
情景交融。
上阕:
下阕:
望月(写景)
怀人(抒情)
三 词中哪些是实景?哪些是虚景?
实景:

虚景:
明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户
宫阙(琼楼玉宇)
四 哪些地方运用了想象?
想象:
明月
宫阙
琼楼玉宇
归纳小结:
上阕:
望月(写景)
下阕:
怀人(抒情)
借景抒情,
情景交融。
想象:
明月
宫阙
琼楼玉宇
主题:
这首词表达了词人不为离别的愁苦所束缚、旷达的胸襟和对亲人的思念。
把 酒 问 月
李白
青天有月来几时,
我今停杯一问之。
人攀明月不可得,
月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙,
绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来,
宁知晓向云间没。
白兔捣药秋复春,
嫦娥孤栖与谁邻。
今人不见古时月,
今月曾经照古人。
古人今人若流水,
共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时,
月光长照金樽里。
附 :
作业:
1 、背诵、默写这首词。
2 、小作文:根据下文的开头,发挥想象和联想,续写文章。
冬日夜晚,寒气袭人 。我坐在温暖的教室里,思绪万千……