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    人教版初中语文八年级下册 - 行路难(其一)

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.61M    11张
  • 时间:  2016-02

李白《行路难》ppt课件4

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李白《行路难》ppt课件4
行路难
(唐)李 白
李白醉酒
执教人:陈光东
饮中八仙歌
李白斗酒诗百篇,
长安市上酒家眠。
天子呼来不上船,
自称臣是酒家仙。
杜甫
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
前四句运用了什么描写方法,说明其对表达诗人的内心情感有何作用。

运用了细节描写,
写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
欲渡黄河冰塞川,
将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,
忽复乘舟梦日边。
行路受阻
姜太公溪边垂钓遇
周文王后一展宏图
伊尹梦见自己乘船
在日月旁经过后被
商汤重用。
典故
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然?
用两则典故借着历史人物忽受重用的事实,暗示古人能有的机遇,自己也不见得没有,表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
行路难,行路难!多歧路,今安在?
1、运用反复的修辞手法,从语气和感情上强调行路难,并且好像有很气愤的意思。
2、运用反问的修辞手法,语气更强烈 ,强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。
3、标点符号,前面是强烈的感叹,感叹行路之难,后面有强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用。
最后两句诗,诗人的感情陡起,请说说诗人表达了什么感情,应该如何理解这种感情?
表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求,
展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
诗人的感情
欢乐
苦闷
希望
失望
奋发
复杂的心理历程
情感的起伏变化





多种艺术表现手法的运用:
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”,写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难,用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
3.用典——暗示古人能有的机遇,自己也不见得没有,表达了自己对重回朝廷任抱有希望。
谢谢大家
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