辨别从不同方向观察4个
小正方体搭成的一个简单
图形的形状
观察物体
一、引入情境，探究新知
一、引入情境，探究新知
一、引入情境，探究新知
（一）自主探究
1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。
2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。
3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。
（二）看一看，连一连
问题：1. 你首先找到的是哪个面？
2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？
3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
一、引入情境，探究新知
二、巩固练习
问题：1. 你首先找到的是哪个面？
2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？
3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
二、巩固练习
四个小正方体拼摆如下,分别画出从正面、上面和左面看到的形状。
正面 上面 左面
二、巩固练习
下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连
正面 左面 上面
二、巩固练习
下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连
正面 左面 上面
二、巩固练习
把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置 看到的？请你连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
二、巩固练习
看三视图，想实物图，摆一摆，数一数，小正方体各有多少块。
上面 左面 正面
6块
1、
7块
2、
二、巩固练习
同桌合作看三视图，想实物图，摆一摆，数一数，小正方体可能有多少块。
上面 左面 正面
3、
8块
9块
10块
二、巩固练习
同桌合作看三视图，想实物图，摆一摆，数一数，小正方体可能有多少块。
上面 左面 正面
4、
9块
10块
11块
12块
二、巩固练习
同桌合作看三视图，想实物图，摆一摆，数一数，小正方体最少有（ ）块，最多有（ ）块。
左面 正面
5、
6块
12块
6
12
题 西 林 壁
---苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同.
不识庐山真面目，只缘身在此山中.
二、巩固练习
想一想：
“横看成岭侧成峰”
一句中,蕴含了怎样的数学道理?
二、巩固练习
作业：第15页练习四，第1题、第2题。
三、布置作业