折扣与成数
第二单元：百分数（二）
2015年新版
一、创设情境，引入新课
二、结合情境，学习新知
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
二、结合情境，学习新知
商品打几折，其实就是指现价是原价的百分之几。
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
二、结合情境，学习新知
看折扣写出相应的百分数。
（ ）%
（ ）%
（ ）%
65
70
88
二、结合情境，学习新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价是原价的85%
二、结合情境，学习新知
160－160×90%＝16（元）
爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
160×（1－90%）＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
方法一：
方法二：
二、结合情境，学习新知
原价、现价和折扣之间有什么关系呢？
现价＝原价×折扣
30.8元
52元
73.5元
二、结合情境，学习新知
二、结合情境，学习新知
（ ）%
（ ）%
（ ）%
20
45
72
二成 四成五 七成二
将下列成数改写成百分数。
二、结合情境，学习新知
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
二、结合情境，学习新知
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
二、结合情境，学习新知
想一想，我们刚才是怎么解决有关“折扣”和“成数”的问题的？
三、应用练习，巩固认知
三、应用练习，巩固认知
9.6元与八折有什么关系？
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价48元。
三、应用练习，巩固认知
某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨）
答：去年秋粮产量是3.64万吨。
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆）
答：一月份出口汽车1万辆。
四、回顾梳理，课堂总结
今天这节课我们学了什么？

我们应如何解决这一类问题？