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教科版《小苏打和白醋的变化》PPT教学课件(六年级科学下册)

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教科版《小苏打和白醋的变化》PPT教学课件(六年级科学下册)教科版《小苏打和白醋的变化》PPT教学课件(六年级科学下册)
小苏打和白醋的变化
猜猜
哪一杯是水?
哪一杯是白醋?
游戏
厨房里一些常见的物质
酱油、味精、味精、糖、盐、白醋、小苏打等
小苏打
白醋
无色,味道重,一股酸味。
用于烹调,特别是用来制作泡菜。
也可用做家用清洁剂,例如清洗杯子内部的积垢。
关于白醋的小知识
关于小苏打的小知识
通常可以用它来发面包、制汽水和做灭火剂等。
观察小苏打和白醋
观察小苏打和白醋有什么特点,
记录在下面的表格里。
小苏打和白醋混合后的变化
把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合,会发生什么变化?
科学实验室
保持安静,小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中,马上盖好盖子。
全神贯注观察变化。(看、听)并将实验现象记录下来。
3. 用手触摸锥形瓶外壁,先摸上部,再摸下部。
4. 把锥形瓶放回原处,摆整齐。
准备汇报。
实验步骤:
我们发现了什么实验现象?
产生气泡,有“嘶嘶”声。
锥形瓶外壁有点凉。
锥形瓶底部有白色粉末。
瓶子里还有无色透明的液体。
氢气、氧气、二氧化碳
氢气,可以燃烧。
氧气帮助燃烧。
二氧化碳不支持燃烧。
检验:燃着的木条分别放入瓶中,
气体自己燃烧的是氢气;
使火焰燃烧更旺的气体为氧气;
使火焰熄灭的气体为二氧化碳。
你听说过哪些气体?
小苏打和白醋混合后,产生了什么 气体呢?下面我们来做两个实验
1、往瓶子里插入燃烧的细木条。

这和把燃烧的细木条伸进一个
空瓶子里情况一样吗?
实验二:像倒水一样,把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,会有什么现象呢?
蜡烛上的火熄灭了
再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。

通过上面的实验,我们能知道这种气体的什么特点?
能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。
产生了什么气体
小苏打和白醋混合后,产生了大量气体,这是什么气体呢?
科学家经过大量的研究,已经确定这种气体是二氧化碳。
小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质—— 气体,这样的变化属于 。
我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。
二氧化碳
化学变化
1、二氧化碳是空气的组成部分。
关于二氧化碳气体,你还知道多少?
阅读课本第33页第四段。
2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
二氧化碳灭火器
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳
观察玻璃杯里的液体,小苏打还在吗?
留下的液体还是白醋吗?
总结
1小苏打和白醋会发生化学反应,产生一种新的物质——二氧化碳。
2二氧化碳是一种具有特殊性质的气体。(无色无味,比空气重,不支持燃烧)