复习导入
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
？
是什么？
为什么？
怎么样？
珍惜无价的自尊
第一课 珍惜无价的自尊
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
1、晏子为什么要坚持从大门进城？
2、晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？
请问：
晏子使楚（课本P12）
晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严。
晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要。
晏子是通过机智巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊的。
时间:08年3月9日
地点:第12届世界室内田径锦标赛冠军领奖台
事件:赛事组织者放错了国歌
请同学们想象处理方式和结果：
结果:1.重新举行颁奖仪式
2.国际田联将书面道歉
3.现场响起了热烈的掌声。
从以上的故事我们可以看出：
自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
维护人格：
一方面要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人格的事。
人必自侮，然后人侮之。——孟子
胯下之辱
秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他，让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一个大谋略家，帮助刘邦成就大业。
韩信的行为是不知耻，还是有自尊？他表现出来的是一种什么心态？
自尊的人要懂得宽容，用豁达、开朗的生活态度去化解彼此的矛盾，(学会用幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬),还可以更多地欣赏来自他人的智慧。
生活中有很多的尴尬情景，与同学分享你所知道的运用幽默、机智化解矛盾的故事。
德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”
法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。
一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”法拉第诙谐地反问道：“夫人，你能告诉我，刚生下的孩子有什么用吗？”
他们面对评论和批评的态度是否可取？
对于议论和批评
不能太在意他人的议论和评价
议论只能代表个别人的意见，未必正确。
批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。
斤斤计较，得理不饶人，情绪冲动。不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。
自尊要适度。
适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；
过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（P14）
对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。
1、尊重他人最基本的表现
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（1）要善于欣赏、接纳他人。
（2）还要不做有损他人人格的事情。
2、怎样来尊重他人呢？
对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
彼此尊重才能赢得尊重
维护人格最重要
自尊的人最看重的自己的人格
自尊者豁达
自尊要适度
善于尊重他人
最基本表现：
善于欣赏接纳他人
不做有损他人人格的事
彼此尊重，就要宽容大度
做法
课堂训练
1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（　　 ）
①只有自己尊重自己，别人才会尊重你 ②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么 ③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重 ④自尊的人最看重自己的人格
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④

2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（ 　　）
①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动 ③接受他人的观点 ④尊重他人的人格
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．②④
B
Ａ
阅读材料，回答问题
材料一 李伟同学是班上的“双差生”，但老师并没有在全班同学面前批评他，而是寻找机会帮助他。一次在课堂上，老师发现他肯动脑筋，就点名让他回答问题，他的独到见解受到大家赞扬。之后，在老师和同学们进一步帮助下，他转变了，学习非常努力，上课主动举手发言，还能自觉遵守纪律。

材料二

（1）材料一和二中的老师
是怎样对待差生的自尊的？
（2）两则材料启示我们应
如何对待他人的自尊？
材料一中老师在学习中及时发现学生的长处，由衷欣赏和赞美他的优点、长处，使他感到被尊重的快乐，唤醒人的良知，从而乐于学习。
材料二中老师用不正确的方法对待学生，不尊重学生，上海了学生的自尊，不利于学生的学习。
要善于尊重他人。与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。