第二课

一、承担关爱集体的责任
一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。
镜头一
一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩
小，蚁群将葬身火海……
此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，
顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧
焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。
但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火
区，进入了小河，蚂蚁群得救了！
镜头二
1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？
2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？
3.这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？
启思园（自由发言）
一、我是集体的一员
1、集体和个体的关系　Ｐ19
2、集体利益和个体利益的关系和原则 ※ P20

用故事、格言、自然现象等说一说个人与集体的关系，看谁说得最多，归纳得最全面。
你说我说：
女排集体
归 纳 总 结
（1）集体的存在离不开个体
（2）个体只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量
相互依存※
集体与个体的关系
小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。Ｐ19
好记心不如烂笔头
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？
小红只关心自己的学习，很少参加集 体活动，这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。
瞧一瞧九年级3班
强强上课时总爱讲话，既干扰了周围同学，又影响老师教学
刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱 P19
1．为什么会出现这样风气不好的班级，
班级成员有没有责任?
小组探究：
2．这个班级学生会受到什么影响?
3．如何改变班级这种状况?
(学习、交往、发展等)
△集体利益与个人利益是相互依存的。
1.一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。
2.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
集体利益与个人利益的关系：p20

※正确处理集体利益与个人利益的原则: P20
1.集体应充分尊重和保护个人利益
2.个人更应该积极关心和维护集体利益。
3.当个人利益与集体利益相冲突时，个人利益要服从集体利益。
你们心中理想的班集体是什么样子的？
用词语描绘出所喜欢的班集体。
“ 谁写得最多”
规则： 看哪个学习小组在限时一分钟内，写出最多的你们理想中班集体的形容词。
比一比
1、关爱集体的意义※
2、关爱集体的表现△
(1) 自觉维护，服从安排，贡献才智
(2) 发扬好作风，解决集体困难。
(3) 求同存异,团结他人,发挥集体力量
　　　　　　　　　　　　P21
二. 关爱集体，人人有责
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。　(意义或原因)　　　Ｐ21
小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
我们应该如何关爱班集体？
－－－不知道如何处理个人与集体利益的关系
担任班干部，为同学服务；
参加文体活动，为班级争光添彩；
当小辅导员，带动大家共同进步；
……　　　　（多角度发散思维）
畅所欲言
我可以为班集体做点什么？

小明一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半个时后就要转乘飞机离开，希望小明7时30分到火车站见一面。小明很想见表哥，如果见表哥就会上学迟到，班级体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了。
A 去
测一测
B 不去

晨晨觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有的时候还要自己带头干。既脏又累，还耽误学习的时间，晨晨该不该当劳动委员呢?
测一测
A 不该当
B 应该当

学校运动会就要召开了,长跑健将韩婷代表九年级(2)班报名参加3000米的项目。可是比赛前一天韩婷受凉了，她担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着她为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？
A 不参加
测一测
B 参加

九年级（2）班计划在国庆期间组织一次集体活动，班长周斌提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄侃觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游，少数同学也赞成，但大多数同学支持班长的建议。黄侃应不应该坚持呢？
A 应该坚持
测一测
B 不应该坚持
1、※△关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
校运动会
2、※△关爱集体，还表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
３、 ※△关爱集体，表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
他是多管闲事吗？需要他这样的人吗？如何对待这类人呢？
本 课 知 识 网 络
集体与个体关系
2. 集体利益与个人利益关系
关爱集体意义
关爱
集体
表现
a)自觉维护，服从安排，贡献才智
b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体
力量
关爱集体
人人有责
我是集
体一员
承担关爱
集体责任
相互依存
通过这节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑问需要提出来讨论？
心灵收获
人 多 力 量 一定 大 吗？
为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？
那么，集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
课堂练习：单选

1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明
A．整体利益必须服从局部利益
B．个人利益与集体利益是相互依存的
C．维护集体利益就不能追求个人利益
D．集体利益要服从个人利益
B
2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为
A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责
B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事
C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒
D．我们每个人都不能离开社会而生存
A
3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明：
A．人生价值的实现体现在我得到了什么
B．关爱集体，人人有责
C．集体利益、他人利益高于个人利益
D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
B
4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的是
A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一
B．关爱集体，才可能为集体贡献才智
C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要
D
与同学们共勉
我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类；
我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；
我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。
请同学们一起合唱：
　　　　　《众人划浆开大船》

　　祝同学们在班集体中生活得
愉快！
再见
出谋划策：
一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。你能为如何增强班级凝聚力提一些建议吗？