第五课 中华文化和民族精神 第二框 弘扬和培育民族精神

浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着
死亡的陷阱。，一位探险者在沙漠中迷失方向，随身
携带的水也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎
绝望，但是，他最后仍然走出了这片死亡之海。
看了这个故事，想一下什么原因
让他走出了沙漠？
探险者的日记
能走出沙漠，真是死里逃生。没有水、
没有方向、没有尽头，我完全是在求生
欲望的支撑下才走出沙漠的。获救后，
我都怀疑精神的力量怎么会有这么大？
故事
什么 是“中国的脊梁”? 用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解
材料：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”，“我们从古以来，就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”。
活动一：
就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。

千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁;
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。
“中国脊梁”并非只有英雄人物
1、民族精神 生生不息（1）民族精神的重要性
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
民族精神是民族文化的精髓。
活动二: 温习并深情地朗读戴望舒《我用残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱国主义情感.
描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷。
表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(P69)
1 、 请同学们阅读课文P69页<相关链接>的内容：爱国主义鲜明的时代特点是什么？
活动三
2 、 让我们一起完成P69页表格
（2）中华民族精神的内涵
1、民族精神 生生不息（1）民族精神的重要性
民族精神名言警句历史典故及给我们的启发

团结统一
名言警句：“定于一”、“尚统一”、“一天下”
历史典故：郑成功收复台湾
启发：我们生活在集体中要团结一致，为班集体贡献自己
力量，要热爱祖国，努力学习，为祖国统一大业作出自己
的努力。

爱好和平
名言警句：“和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。”
历史典故：松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策
启示：我们要与人和睦相处，对待亲人朋友忠诚、互助
互谅；即使萍水相逢，也做到扶危济困，与人为善。
勤劳勇敢
名言警句：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
历史典故：愚公移山、精卫填海。
启示：我们要勤奋学习，刻苦钻研，为实现自己的梦想而不懈努力。

自强不息
名言警句：“天行健，君子以自强不息”
历史典故：卧薪尝胆、吃一堑,长一智。
启示：在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。
第二框 弘扬和培育民族精神
1、民族精神 生生不息
（1）民族精神的重要性
（2）中华民族精神的内涵
（3）伟大的民族精神是鼓舞我们民族
团结奋进的力量源泉 (P69)
（4）民族精神的丰富和发展(P70)
新民主主义革命时期:井冈山精神，长征精神，延安精神
新中国成立后：大庆精神，“两弹一星”精神，抗洪精神，
　　　　　　　载人航天精神
活动四：
说一说：长征精神到底是什么？
不畏艰险，不怕困难，不怕牺牲，坚定的
革命理想和一往无前的英雄气概．
那载人航天精神呢？
特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻坚，
特别能奉献的载人航天精神
改革开放以后：自立意识、竞争意识、效率意识、
民族法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、
开拓创新精神等
活动五：反思社会现象，树立弘扬民族精神的责任感
材料一：“哈韩”“哈日”的潮流席卷着中学校园，肥大的裤腿是他们的标志，流行的日韩剧是他们关心的永恒话题，伴随其中的是对日韩文化的崇拜。与此同时，越来越多的青少年热衷于过“洋节”，圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节，这些“洋节”成为追捧的对象，反而我国的一些传统节日被淡忘了。
我们该如何看待这些现象呢？
民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面对世界范围的各种思想文化的激荡，在吸收外来文化精华的同时，更加要认识到弘扬民族文化和民族精神是我们义不容辞的责任。我们应该在生活中自觉维护祖国尊严和荣誉，不做有损国家利益的事。
材料二：见P70—71页

为什么要弘扬和培育民族精神？
答：1、民族精神是民族文化的精髓。一个
民族要生存和发展，要有一种昂扬向上的民
族精神。民族精神是不竭的力量之源。
民族精神是民族的根，民族精神是民族的魂。
2、面对 世界范围各种思想文化的相互激荡，
面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使
命。我们每个中华儿女都有责任有义务弘
扬和培育民族精神。
3、弘扬和批民族精神既使中华民族精神
的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优
秀传统的同时更具时代气息和时代风貌。
第二框 弘扬和培育民族精神
1、民族精神 生生不息
2、民族精神我传承
（1）每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育
民族精神(P71)
（2）新时期民族精神的内容及发展(P71)
（3）青少年要勇于成为民族精神的传播者、弘扬
者和建设者 (P71)
如何弘扬和培育民族精神，请参考P71页

如何弘扬和培育民族精神？
答：1、在新的时代下，培育民族精神，最重要的是
要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有
生命力的内容。
2、我们要不断增强自立意识、竞争意识、效率意识、
民主法律意识、求知意识、科学意识、服务意识、开
拓创新精神等。
3、立足于建设中国特色社会主义伟大实践；继承和
发扬中华民族的优良传统，这样才能陶冶情操，塑造
民族性格，使民族精神代代相传；要正确面对外来文化，
面对经济全球化趋势，我们不能因为它带来机遇而放
松警惕，也不能因为它带来挑战而畏缩不前，任何时
候民族精神都不是从温室培育出来的，而是在风雨中
磨练而不断发展的，要大胆吸收其他民族的优良文化
超成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不
断发扬光大。
材料：《厦门晚报》曾以头版刊登了一则新闻：《中学生论文引起了市领导关注》，文章提到：有三名同安一中高二的学生，他们在参加学校组织的研究性学习小组时，针对本地区疯狂的“六合彩”赌博现象进行了调查，撰写了调查报告。在报告中提出了5条建议，其中4条是建议采取疏导的方式逐渐取消“六合彩”的现象。他们希望政府有关部门能多开展科普下乡活动，丰富农民业余生活。
　　有关领导看后批示，“此材料既真实地反映了“六合彩”的危害性、严重性，也反映了市民的忧患感。中学生有如此难能可贵的社会责任，是对我们工作的鞭策”
小结：这些中学生把对祖国，对人民的热爱，把个人的远大理想和抱负，化作报效祖国的实际行动。强烈的忧患意识和社会责任感，激励着我们为建构民族文化大厦添砖加瓦，尽自己一份力量。
教师寄语
青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
本课知识结构
第二框 弘扬和培育民族精神
1、民族精神 生生不息（是什么？为什么？）
（1）民族精神的重要性
（2）中华民族精神的内涵
（3）伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉
（4）民族精神的丰富和发展
2、民族精神我传承（为什么，怎么样？）
（1）每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神
（2）新时期民族精神的内容及发展
（3）青少年要勇于成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者