7. 藏戏
小学语文六年级下册
马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生。早年援藏，《藏戏》入小学人教版六年级语文下册课本第30页，第七课，人民日报记者。现任教师。
作品：《金融时报》《 西藏采访笔记》《藏戏》
阅读要求
不同地方不禁有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽黄梅戏，河南豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名。
想一想藏戏是怎样形成的，他有什么特色，在用自己的话说一说。
理解词语
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可以用来形容人的暴怒喊叫。
演绎：一种推理方法，由一般院里退出关于特殊情况下的结论。
随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。随，听任；欲，想要，希望。
优哉游哉：优，美好，舒服。游，各处从容的行走；哉，语气词，表示感叹。
课文主要内容
这篇课文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
柔顺 —（ ） 敦厚—（ ）
雄浑—（ ） 随心所欲—（ ）
温顺
雄壮
忠厚
雄浑—（ ） 敦厚—（ ）
柔顺—（ ）为所欲为—（ ）
纤巧
刁滑

为所欲为
暴躁
身不由自
面具特点及象征意义
广泛的背景 简朴舞台
有固定的程式
演出时间长

民族特点鲜明强烈
藏文化的“活化石”
藏戏
传奇故事
概括特点 反问形式开篇
总结全文：一代一代的师传身授得以传承
江水咆哮
特点鲜明
内涵丰富
组成戏班 劝人行善
藏戏
形成

建起铁索桥 播下藏戏种子
藏戏
特征