第二节 调查我们身边的生物
教学目标
知识与技能
生物的简单分类方法与所分类别
过程与方法
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录
描述周边环境中的生物及其生活环境
情感态度与价值观
关注周边生物的生存环境
教学重难点
教学重点
调查活动的组织和实施
教学难点
组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境
教学反思
要上好这一课，科学的分组和合理的组织显得很重要，才不会让这堂室外课上得很乱，强调学生要认真观察，详细记录，分工合作。
我们对生物的知识来自哪里
1、观察和调查

2、生物实验
？
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
？
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？
你要调查什么？
你调查的工作步骤是什么呢？等等……
你为什么调查？或你要调查什么？  ————调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。

我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。

我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。

一般先要写一张调查表。

要用笔记录。
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
就是先做什么后做什么的问题。

一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！
调查完了还要做什么
总结，讨论，得出结论。
？
调查经验总结
写一份调查校园生物种类的调查报告
谢 谢 观 看！