8＊ 中 华 少 年
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、 拼音小关卡。用“√”选出正确的读音。
翱翔(mǎo　áo) 莽莽(mǎn　mǎnɡ)
女娲(wō　wā) 水浒(xǔ　hǔ)
萦绕(yīnɡ　yínɡ) 蹒跚(mǎn　pán)
二、咬文嚼字馆。查字典，填空。
1. “雏”如果知道它的读音，可用________查字法，先查________，再查________。
2. “锦”如果不知道它的读音，应该用________查字法，先查________部，再查________画，可组词为________、________。
三、词语游艺厅。
1. 词语搭配，用线连接。
巍峨峻拔的　　　草原　　　感受　　　思念
碧波环抱的　　 高原　　　领略　　　豪气
苍苍茫茫的　　　宝岛　　　遥寄　　　风采
2. 选词填空。
祝愿　　期望　　希望　　幻想
(1)神州大地生长的(　　　)，我们是中华的少年！
(2)手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的(　　　)。
(3)不(　　　)脚下处处阳关道，不(　　　)头顶一片艳阳天。
3. 写出下列词语的近义词。
希望(　 　)　　热烈(　　　)　　思念(　　　)
功德(　 　)　　复苏(　　　)　　惊叹(　　　)
四、句子训练营。将对应的序号填在括号里。
①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
1. 碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 (　　)
2. 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(　　)
3. 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(　　)
4. 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 (　　)
理解感悟 重点难点，一网打尽。
五、课文连线台。
学生：老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？
老师：“雪莲”_____ _______“海燕”_____ _ ___，“雏鹰”________ _________，“山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。
六、精彩赏析阁。
九曲黄河让我懂得百折不回，
莽莽昆仑使我学会立地顶天，
教我纯洁的是北国的雪花，
教我热烈的是南疆的红棉。
龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
1. 这一小节采用了______的修辞手法，主要在赞美_____ _________________________________。
2. 这一小节提到的地域名称有：________、________、________、________；提到的精神有：________、________、________、________。
3. 《中华少年》是一首________诗，全诗共分________小节。课文选取了________、________、________、________四地的少年，代表中华少年。
4.按要求写句子。
（1）比喻句：
（2）拟人句：
拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！
八、妙言佳句坊。
1.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……
2.热爱祖国的人绝不会憎恨人类。
3.我绝不选择任何其它的国家做我的祖国，即使我有这种选择的极大的自由。
我积累的名言：___________________________
____________________________________________

八、信息袋袋裤。
五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
1．你知道“五十六朵鲜花”表示的是什么吗？最大的六朵是什么吗？


2．作者运用了哪种写作方法。请在课文中再找出一句来，然后仿写一句如何？



九、探究靓舞台。
简单请说说下面人物的故事。
女娲


大禹


雷锋





8*　中华少年
三、2. (1)希望　(2)祝愿　(3)期望　幻想
3．期望 激烈 想念 功劳 苏醒 感叹
四、 1. ①　2. ④　3. ②　4. ③
五、喻指纯洁　喻指勇敢乐观　喻指抱负远大 喻指热烈顽强
六、1. 排比　黄河的精神
3. 朗诵　8　西藏　台湾　蒙古　黄河
七、1．排比 拟人
2．让内容显得更加活泼而真实。因为孩子们是祖国的未来和希望，所以用美丽的花朵来比喻最为恰当了。