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光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT教学自制课件(七年级生物上册)

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光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT教学自制课件(七年级生物上册)光合作用吸收二氧化碳释放氧气PPT教学自制课件(七年级生物上册)
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
资料分析
一个人一天平均吸入25千克的空气(约含5千克的氧气)消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么?
普利斯特利
普利斯特利的实验
http://www.56.com/u11/v_MTI1NzM2ODE.html
一、光合作用的原料
阅读普利斯特里的三个实验,说一说:
1、怎么做的?
2、什么现象?
3、什么原因?
追随大师
普利斯特里的实验(1)
结果:蜡烛不久就熄灭,小白鼠很快也死去
原因:玻璃罩内氧气是有限的
在阳光下,把燃着的蜡烛和小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内。
结果:蜡烛长时间地燃烧着
原因:植物为蜡烛燃烧提供了氧气
追随大师
普利斯特里的实验(2)
在光下,把燃着的蜡烛和植物一同放在密闭的玻璃罩内。
普利斯特里的实验(3)
追随大师
结果:小白鼠会继续活下去
原因:植物为小白鼠提供了氧气。
在光下,把小白鼠和植物一同放在密闭的玻璃罩内
对课本上列的实验你作何评价?
1.普利斯特利的实验可以得出什么结论?
想一想
议一议
2.后人在重复此实验时,有人成功可有人却失败了,你能帮助他分析一下原因吗?
密闭性差 光照不充足 植物少 等
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。光合作用能够放氧气,消耗二氧化碳。
二氧化碳是光合作用的原料吗?
提出问题:
做出假设:
二氧化碳是光合作用的原料.
制定方案:
材料用具
实验装置http://www.tudou.com/programs/view/tSh4oUKA8bU/
两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、
二氧化碳是光合作用必须的原料吗?
探究
清水
接下来该怎样进行实验?


氢氧化钠溶液
安装装置
暗处理
光照
脱色
漂洗
加碘液
观察
预测结果
实验方法和步骤
① 用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气。
② 将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。
③ 饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。
④ 取一片叶,放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,是叶绿素溶于酒精中。
⑤ 将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘液,检测有无淀粉的特异颜色反应出现。
对照组:一样的方法不过把NaOH换成水
试验证明
在用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳的(1)装置中植物叶片碘液显色不变蓝,没有产生有机物淀粉,
而在有二氧化碳的(2)装置中植物叶片碘液显色变蓝,产生了有机物淀粉。证明在有二氧化碳的装置中植物进行了光合作用.
证明二氧化碳是植物进行光合作用的必须的原料。
——小动物离开了氧气就会窒息
知识情报:
——氧气的性质:无色、无味,常温下呈气体状态,难溶于水,不能燃烧但能助燃(能使带火星的木条或卫生香复燃)
一、光合作用产生氧气
金鱼藻http://www.tudou.com/programs/view/wsT2Th1UD2Y/
演示
实验现象:快要熄灭的卫生香(或竹签),在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体,立刻猛烈燃烧起来(氧气助燃的特性)
实验结论:绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。
水草进行光合作用,叶片产生许多气泡。
原料 产物
场所
1、光合作用反应式:
二氧化碳+水 有机物+氧气
叶绿体
光能
动力
2、光合作用定义
二氧化碳+水 有机物+氧气
光能
叶绿体
叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化为有机物,并释放出氧气的过程。
二氧化碳

氧气
有机物
归纳
光合作用不仅释放氧气,还吸收二氧化碳。所以绿色植物能够维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳--氧平衡。
自主学习:
明确光合作用的知识
原料
条件
场所
产物

表达式
二氧化碳和水
光照
叶绿体
有机物和氧气
二氧化碳+水 有机物+氧气
光能
叶绿体
光合作用在农业生产上的应用
种植过稀,没有充分利用光照造成浪费;过密,叶片相互遮挡,影响植物的光合作用。
在种植农作物时,要提高产量既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。
1、合理密植
2、作物套作——间种
间套复种是充分利用植物生长季节,推广套种减少农田光能的损失,增加农田的复种指数,农田套种作物的生长盛期在春、夏、秋,复种指数可达200%以上使整个生长季节田间的光合效率都处于较旺盛的状态;间套作高矮作物并存,无论时间和空间上都能变为连续利用光能,同时加大了总体光合面积。
3、延长光照时间
通过对植物对光照时间的不同需求可以把植物分为;长日照植物、短日照植物和中日照植物,轮作正是利用了植物对光照时间的不同需求,加强光照时间。
回顾本节知识
光合作用的反应式和定义
二氧化碳

氧气
有机物
+
+
光能
叶绿体
叶绿体利用 ,把 和 转化为 ,并释放出 的过程。
光能
二氧化碳

有机物
氧气
巩固练习
1、进行光合作用时,植物不需要的外界条件 ( )
2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气,可以采取有效的措施是 ( )
A、二氧化碳
B、水
C、高温
D、光
A、多盖高楼,居住在高层
B、扩大居住面积
C、不扔垃圾
D、多植草坪多种数
C
D
判断
1、有机物中储存的能量,归根揭底来源于太阳光能()
2、植物的所有细胞都能进行光合作用( )

×
3.仙人掌由于叶变成刺,所以不能进行光合作用( )
4.有机物中储存的能量,归根结底来源于太阳光能( )
5.绿色植物生物必需的有机物,可以由根从土壤中吸取( )
6.植物体的所有活细胞都能进行光合作用( )
×

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