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    人教版初中生物七年级下册 - 1.人类的起源和发展

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《人类的起源和发展》PPT生物课件免费下载

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《人类的起源和发展》PPT生物课件免费下载《人类的起源和发展》PPT生物课件免费下载
第一节 人类的起源和发展
人教版七年级生物(下)第四单元 第一章
同学们,自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球,接连向火星、木星、土星发出探测器以来,至今仍未发现生命。这说明了什么呢?
只有地球是惟一适合人类生存的家园。
下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美,从中去思考人与地球上生物圈的关系。
地球,我的母亲,
我过去,现在,未来,
食的是你,衣的是你,住的是你,
我要怎样才能报答你的深恩?
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈,同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始,我们将要学习人体的结构和生理,并进一步探究人与生物圈的关系。
第 四 单 元
生物圈中的人
单元目标

了解人体的构造和生理
关注人和生物圈的关系
要是有人问你:“现在世界上的人,是从哪里来的?”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的!这是常识。”   “那么你的父母又是从哪里来的呢?”   “是我的父母的父母生的。”   “你的父母的父母又是从哪里来的呢?”   “这也是很明白的,又是他们的父母生的。”   “且慢。照你这样一代一代推上去,世界上最早的一代人又是从哪里来的呢?是谁生的呢?”   “啊!”   “能回答吗?”   “不能。”   “是的,这个问题就不是那么好回答了。”   “可是,世界上最早的人离开现在已经很久很久,谁能知道他们是从哪里来的呢?谁能回答这个问题呢?”   科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。
新课导入
人类是从哪里来的呢?
一、人类的起源学说
神学的创造论
外星人的复制论
生物学的进化论
……
达尔文
达尔文的进化论:
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
达尔文
达尔文(Charles Robert Darwin,1809-1882)英国博物学家,进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源(Onthe Origin of Species)》一书,全面提出以自然选择为基础的进化学说。
小资料
讨论:1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别?
2、类人猿今天分布在哪里?生活方式如何?
3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢?
二、类人猿与现代人类的比较
前肢粗长,后肢细短
髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点?
它们的生活方式的共同点?
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存;
没有制造工具和改善生存环境的能力;
不能进行人类那样的语言和文字交流.
*人类的数量在急剧增加的原因

*类人猿的数量日益减少的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强,这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力;2.人类开发森林,破坏、污染环境。
人与类人猿的比较
臂行
直立行走
可以使用工具
但不能制造
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量小(400mL)
没有语言文字能力
脑容量大(1200mL)
有很强的思维能力、
语言文字能力
森林古猿及其生活的想象图
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢?
地形变化
气候变化




树栖生活转到地面生活
继续留在森林,树栖生活
类人猿
人类
环境变化 森林大量消失
1.就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨的股骨较粗壮,和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的?
2.“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测,“东非人”已经具有什么能力?
运动方式:半直立行走 直立行走
劳动方面:不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
(在劳动中产生语言)
穿衣方面:赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?
人类起源的标志:
1、直立行走
2、使用工具、
制造工具
3、能够产生火
4、语言的产生
5、脑的发达
人类发展四阶段的比较
猩猩 黑猩猩 大猩猩 人
南方古猿复原像
北京人的头骨化石和复原像
马坝人的头骨化石和复原像
猿人的脚印化石
尼人的
复原像
山顶洞人的复原像
尼安德特人头部复原像
人类的起源:
1、进化论的建立者__________
2、人类起源于__________
森林古猿
3、原因_____________
环境变化
4、证据_______
化石
小结
达尔文
6. 在人类起源和发展的过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?
体形: 半直立→直立
使用工具:不会→会、简单→会、复杂
着衣:裸体→御寒、遮羞
1、下列不是人类直立行走的特征是(  )
A、后肢增长   B、骨盆变短变宽
C、产生语言   D、脊柱呈S形

2、下列不属于“东非人”的特征是(  )
A、人工取火   
B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工 
D、能制造各种石器
C
A
思考
3、在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗?

不能。现代类人猿已经适应了现在的环境,不能再进化成人类了。
思考
4、细胞色素C是一种蛋白质,约有110个氨基酸。用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的氨基酸与人的差别个数如下表:
分析表中数据可知:各种生物与人的亲缘关系最近的是    ,最远的是 。
5、曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
曹植把自己比做豆子,把哥哥比做豆茎,釜中的豆子对釜底的豆茎说:“我们本是同一棵根上生长出来的,你为什么急于煎熬我,把我煮烂呢!”这首诗以形象生动的比喻,说明兄弟本来像手足一样生于一体之上,所以不应该互相残杀。那么,人猿同祖,现代类人猿是人类的近亲,也是生物圈中的成员,同样享有在地球上生存、繁衍的权利,我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施,如加强宣传的力度,贯彻执行野生动物保护法,建立自然保护区,保护它们生活的森林环境,坚决制止一切破坏它们生存的行为等。
再见