2*　山　　雨
课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。
1. 去伪存真。（用“√”选出加点字的同音字）
弹奏(谈　滩　叹)　调色(掉　条　跳)　悄悄(敲　巧　桥)　屏息(评　丙　凭)
啼啭(提　第　体)　余韵(匀　运　允)　湿润(闰　蕴　闻)　融化(冗　荣　拥)
2. 词语宝库。（根据课文，填上合适的ABB式词语）
（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的嫩绿
3. 本文作者是 ，是著名的散文家，诗人。著作有散文集《风啊，你这弹琴的老手》《生命草》《维纳斯在海边》等。有多篇文章入选各版本教材，五年级我们就曾学过他写的文章 。
课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。
4. 句子训练。（按要求完成句子练习）
（1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“飘飘洒洒的雨丝”比作 ，还可以把它比做成 。
（2）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
由“飘然而起”你想到的是 ，在文中是指
。作者将________比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由________及
________、由________及________的动态过程。
5. 精彩回放。（阅读课文片段，完成练习）
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
(1)这1自然段主要写了______________ ______。
(2)阳光下山林的色彩特点是________，山雨中山林的色彩特点是________，作者运用________的手法，突出了____________________________。
(3)联系上下文，说说你对画线句子的理解。
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课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。
6. 名句收藏。（先把下列描写雨的诗句补充完整，再搜集两句写雨的诗句）
(1)________________，草色遥看近却无。——(唐)韩愈《早春呈水部张十八员外》
(2)________________，吹面不寒杨柳风。——(南宋) 志南和尚《绝句》
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2*　山　　雨
1. 谈　条　敲　丙　提　运　闰　荣
2.一阵阵 一缕缕 水淋淋
3.赵丽宏 《与象共舞》
4.（1）手指 牛毛、花针
5. (1)山林的颜色在雨中变成了水淋淋的嫩绿
(2)层次多　绿得透明　对比　雨中山林色彩嫩绿鲜明的特点
(3)绿色随着雨水流动，它绿得透明、鲜艳，给我留下了深刻的、挥之不去的印象。
6. (1)天街小雨润如酥　(2)沾衣欲湿杏花雨