请同学们准备好；
课本、基础训练、复习上节课知识，看谁先进入学习状态!
复习巩固
1、_________年，_______东迁洛阳，史称“东周”，
东周分为______和______两个时期。
2、春秋时期的第一个霸主是_____, 他任用_____为相，
进行改革，又提出___的号召，在诸侯中树立了威信。

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_____,与之有关的
成语是______.晋楚争霸持续百余年，最后，______打
败了晋国，做了中原霸主。
4、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_______.
5、战国七雄分别是：_______________。
6、战国初年晋国被分为_____、_____、_____三个国家。
第7课 大变革的时代
学习目标:
1、了解战国时期铁农具和牛耕的广泛应用和都江堰水利工程的情况2掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
自学指导；（8分钟）
同学们认真默读Ｐ36～39，边读边思考下列问题并划出要点8分钟后，比谁能准确回答。
1、铁农具和牛耕的出现及推广的时间、发展、意义是什么？
2、著名的水利工程都江堰修建的时间、地点、意义是什么？
3、商鞅变法的背景、时间、人物、内容、作用是什么？
4、独立完成基训课前预习题
铁农具和牛耕的使用
铁农具的出现：春秋时期
推广：战国时期
主要种类：铁锄、铁斧等。
牛耕的出现：春秋时期
推广：战国时期
铁农具为什么能较快推广？
①铁农具与石农具、青铜农具比有优越性；
（质地坚硬锋利、不易磨损等优点，更符合生产发展需要）
②当时冶铁业已相当发达，能够生产大量铁器。
（欧洲到14世纪才冶炼生铁，比我国晚1900多年）
史料：
材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴
都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，
牛倒乖乖地跟他走了。
材料2：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫
司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。

牛耕的出现和推广是我国农业发展史上的一次革命。
它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。
请说出：这种现象说明什么问题？
。
小结：生产工具是生产力水平的标志。铁农具的使用标志着社会生产力水平的显著提高 牛耕的使用是我国农业发展史上的一次革命。 铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高
都江堰
李太守是谁？什么时候的人？做了什么贡献？
始知李太守,
伯禹亦不如.
都江堰消除了岷江个江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。
闻名世界的防洪、灌溉工程
美丽富饶的成都平原
商鞅变法
时间：前356年
地点：秦国
农业大变革
铁农具
春秋出现，战国推广
牛耕
至迟春秋末年已使用，
战国时进一步推广。
兴修水利
战国时期，秦蜀郡太守李 冰
在岷江中游修都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
生产关系大变革
公田
私田
奴隶
农民
奴隶主
地主
社会性质大变革
背 景
新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。
商鞅立木赏金
商鞅舌战守旧群臣
商鞅变法
内容：
1.国家承认土地私有，允许自由买卖。
2.奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭役。
3.根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功德旧贵族的特权。
4.建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：使秦国经济、军事力量迅速增强，成为最强大的封建国家，与各国的变法运动共同推进了我国的封建化进程，使封建制度得以确立。
生产力
提高
私田出现
封建剥削方式出现
变法
封建制度确立
封建制度是怎样确立的？
地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。
议一议：
商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而在变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明守旧贵族的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
课堂练习；
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是：
A．牛耕的推广　　B．农业上使用肥料
　 C．都江堰的兴修　D．铁器的广泛使用
2．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是：
A．防洪排水　　B．防洪蓄水
　C．防洪灌溉　　D．蓄水防旱
课堂练习；
3．关于战国时期的“变法”运动，正确的评价是：
A．是人民推翻奴隶主贵族的运动
B．是一次统治阶级争权夺利的斗争
C．是新兴地主阶级的改革
D．各国经过变法，封建制度逐渐确立
课堂作业；（15分钟）
基础训练；
选择题；1---6题
非选择题；1----2题
学习延伸：一。