登录 / 注册
首页>人教版初中历史九年级上册>19.俄国、日本的历史转折

免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件免费下载历史九上第19课俄国日本的历史转折教研课PPT教学课件
温故知新
从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家 通过什么方式建立了资产阶级政权和资本主义制度?
英国—资产阶级革命
美国—独立战争(资产阶级革命)
法国—大革命(资产阶级革命)
俄国和日本的历史转折
第19课
英国
法国
美国
德意志
俄国
日本
奥地利
工业革命的扩展
日本明治维新
俄国农奴制改革
克里米亚战争
在1853年10月20日因争夺巴尔干半岛的控制权而在欧洲爆发的一场战争,土耳其、英国、法国、撒丁王国等先后向俄国宣战,战争一直持续到1856年,以俄国的失败而告终。
1、19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何?
?
答:发展缓慢,落后于其他国家。
思考
为什么?
答:因为农奴制的阻碍。
2、农奴制怎样阻碍了俄国资本主义的发展?
工厂主(资本家)的烦恼
最近有些烦,工厂里人手总是不够;产品销售也不如意,农民太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制.
这说明了什么?
俄国废除农奴制
一、背景
1、农奴没有自由,是资本主义工业缺乏大量的劳动力;他们 没有劳动积极性,生产效率极低。
2、在沉重的封建剥削下,农奴无力购买工业品,影响国内市场的扩大.
一、 1861年俄国
农奴制改革
1.原因:
①封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。
根本原因
凌晨方才散场的宴会
在这里,
野蛮的贵族老爷——
命中注定要给人们带来死难,
他们丧失情感,
无视法律,
看不到眼泪,
听不到抱怨,
只知挥舞强制的皮鞭,
掠夺农奴的劳动,财富和时间。
在这里,
羸弱的农奴躬着背
扶别人的耕犁,
沿着黑心肠的地主的犁沟蠕蠕而动,屈服于皮鞭。
在这里,
所有的人一辈子拖着重轭,
心里不敢萌生任何希望和欲念。
—节选自《乡村》
危机!
②农奴暴动频繁,沙皇统治面临危机
直接原因:
“与其等农奴自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农奴。”
改革!
农奴获得解放时,可以得到一块份地,但必须出钱来赎买。
为资本主义发展提供大量自由劳动力
为资本主义发展积累大量资本
2.内容
农奴在法律上是“自由人”,地主不能买卖和干涉他们的生活;
出多少
钱呢?
评价:1、积极作用:
1861年改革有利于俄国资本主义发展,成为俄国历史上一个重大的转折点。
解决了劳动力问题
材料一:
农民获得“自由”的时候,已经被剥夺的一干二净.
列宁说:
材料二:
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
材料说明了什么?
答:说明亚历山大在改革中尽量维护贵族、地主的利益。
动脑筋
结合两段材料:
从改革的目的和改革的实施者方面考虑,分析改革有哪些局限性?
局限性:
目的:挽救统治危机,巩固贵族地主统治。
实施者:代表贵族地主利益的沙皇
前提:维护地主阶级的利益
保留了大量的封建残余
材料解析:
材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
(1)材料中,“农民自下而上起来解放自己”指的是什么?“自上而下解放农民”又指什么?
(2)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么?
请回答:
农民暴动
农奴制改革
挽救统治危机
1.俄国废除农奴制的改革,促进了资本主义的发展.
2.那些获得“自由”
的农奴,已经被剥夺
得一干二净,对他们
而言,这次改革没有
多大好处。
探究思考
你认为应当怎样认识这个问题?
课本118页“动脑筋”:你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失?
老:“俄国废除农奴制的改革,促进了资本主义的发展。”
少:“那些获得‘自由’的农奴,已经被剥夺得一干二净,对他们而言,这次改革没有多少好处。”
(老人说的话,反映了俄国1861年改革的积极作用。)
(小孩说的话,反映了这场改革的消极作用。)
综合:他们的说法都有一定的道理,是站在不同角度对历史事件进行观察的结果,因此也都不够全面。不过,评价历史事件,首先要看它对历史产生的客观影响,这是问题的主要方面。相比之下,俄国农奴制改革的积极作用是主要的。
甲午中日战争
为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国?
明治维新
明治维新前的日本是个什么样的社会?
思考:
19世纪中期的日本社会状况
幕府禁令:
除特许船外,严禁其他船只驶往国外。
除特许船外,不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
结合课文思考日本当时是一个怎样的国家?
思考
天皇为名义上的国家元首,朝庭设在京都
实权在将军手中,政府设在江户(东京)
幕府将军府
天皇
将军
大名
中下级武士

日本封建等级示意图



幕府统治面临危机
美国舰队登陆日本
1853年
1853年
美国
《日美亲善条约》
民族危机严重
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里,天皇大权旁落,幕府将军掌握实权
②西方列强入侵,激化国内矛盾
③一部分中下级武士主张以武力推翻
幕府统治
幕府统治的危机(内忧)
日本明治维新
一、背景:
(1)幕府统治的危机(内忧)
(3)1868年幕府统治被推翻
(2)民族危机严重(外患)
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派,
主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇
政府实行了一系列资产阶级性质的改
革。
1868年 江户无血开城
1867年,倒幕派从明治天皇手中得到密旨,准备讨伐幕府,并组织了以明治天皇为首的新政府,即明治政府。幕府表面上同意奉还政权,暗中积极策划反扑。第二年,明治政府军队打败了前来进犯的幕府军队,乘胜摧毁了幕府统治。1869年,明治政府迁都江户,江户改名为东京。
历史资料:
明治天皇
明治维新
时间:19世纪六七十年代
方式:自上而下
性质:资产阶级的改革
目的:
巩固明治政府的
统治,富国强兵
明治天皇名睦仁, 1867 年继承王位 ,1868 年以《易经》中“圣人向明而治”,改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后,实行一系列资产阶级性质的改革,史称“明治维新”。
1、明治维新的改革措施从哪几个方面着手?具体措施是什么?
2、这些改革措施分别起到什么作用?
3、改革使日本社会发生了哪些深刻的变化?
想一想:
明治政府采取了哪些措施
废藩置县;
加强中央集权
允许土地买卖, 引进西方技术发展近代企业 ,
国营企业——富冈缫丝厂
认真观察两幅图片并思考:图片内容反映了明治维新的哪项内容?
社会生活 提倡“文明开化”,即向欧美学习 ,大力发展教育。
日本政府派使团出访欧美
剪发
穿西服的政府官员
吃火锅
日本的西洋舞会
明治时期教育普及率
明治政府采取了哪些措施
废藩置县;
加强中央集权
允许土地买卖, 引进西方技术发展近代企业 ,
提倡“文明开化”,
即向欧美学习, 大力发展教育,
实行征兵制,
建立近代化军队
实行征兵制
建立近代化军队
明治维新内容
发展资本
主义经济

巩固新政权加强国家统一
促进资本主义发展
提高国民素质
对外侵略扩张
最能体现资本主义性质
允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契
在政府大力推动下,日本经济迅速发展,在当时世界上也很罕见
材料一
1872 年的东京街头
1905 年日本的有轨电车
材料二
比较
明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史上的重大转折。
积极作用:
如何评价日本的明治维新?
早在 1876 年,刚刚走上资本主义道路的日本,就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年,日本挑起甲午中日战争,加紧控制朝鲜…… 1910 年,正式吞并朝鲜。
材料三
请根据三则材料并结合课文谈谈改革使日本社会产生了哪些深刻变化,如何评价?
动脑筋
消极作用:
保留了大量的封建残余,日本很快走上了一条对外殖民扩张的军国主义道路,成为亚洲和平的一个新威胁。
俄国、日本历史的转折
封建落后的农
奴制国家
闭关锁国、保守落后的封建国家
资本主
义国家
资本主义国家
讨论:我们从俄国和日本的改革中能得到什么启示?
畅想天地
俄、日改革给我们的启示
改革是推动社会发展的动力
坚持改革开放,学习外来的优秀文明
大力发展教育,重视科技
……
小结
俄国农奴制改革
日本明治维新
都是自上而下的资产阶级性质的改革
封建统治面临严重的危机
资本主义发展受到阻碍
走上资本主义发展的道路留有封建残余
探究思考
发生于19世纪中后期的日本明治
维新于发生于49世纪末期的中国务戌
变法,为什么一个成功、一个失败,试
从时代背景、领导者、改革的参加者、改
革内容几方面进行比较。
俄国日本的历史转折
1861年改革
资产阶级性质改革
明治维新
走上资本主义发展道路
一、知识梳理
练一练:
1、19世纪中期,俄国资本主义经济发展的巨大障碍是(   )
 A.外来入侵   B.国家的分裂  
C.落后的农奴制   D.黑人奴隶制
2、19世纪中期,为促进资本主义经济发展而走上资本主义道路的事件有(  )
①明治维新    ②美国独立战争   
③美国南北战争    ④俄国1861 年改革
A.①②③      B.①④   
C.①③④    D.②④
c
B
3、日本明治维新采取了很多措施,其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是 (  )
 A.废藩置县,加强中央集权      
B.引进西方技术,鼓励发展近代工业   
 C.提倡文明开化,努力发展教育     
D.实行征兵制,建立“皇军”
4、美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是(  )
A.都是对农民的掠夺      
B.都是自上而下的改革
C.都促进了资本主义的发展
D.都确立了君主立宪制
B
c
5、19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期。但下列发生在这一时期的历史事件中,没有体现时代发展主流的是(  )
A.美国南北战争  
B.俄国1861年改革
C.日本明治维新  
D.中国洋务运动
D
6、下列关于俄国废除农奴制的改革和日本明治维新相同点的叙述,正确的是(  )
 ① 改革前都面临着严重的统治危机 
② 都是自上而下的资产阶级性质的改革 ③ 都使本国走上了发展资本主义的道路 ④ 都摆脱了沦为半殖民地国家的命运
 A.①②③  B.①②④  
C.①③④  D.②③④
A
材料一:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
 材料二:从1863年元旦起,废除叛乱各州的奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
相同点:农奴和黑奴获得了自由。
材料一:俄国废除农奴制法令;材料二《解放黑人奴隶宣言》
请回答:
(1)材料一和材料二分别反映了什么法令的内容?
 
(2)这两个法令的相同点是什么?分别给两国带来了什么影响?
影响:
① 俄国加快了资本主义的发展,是其近代历史上的重大转折点。
② 美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
材料一:2005年6月7日,俄罗斯政府在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上,卢日科夫市长说:“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬,正是沙皇亚历山大二世的改革,最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
(1)亚历山大二世改革前俄国社会的状况如何?他是如何解放千百万俄国农奴的?
 

(2)请分析一下,亚历山大二世的改革不彻底的原因是什么?
封建农奴制阻碍了俄国资本主义发展,俄国落后于其他主要资本主义国家
1861年,亚历山大二世签署废除农奴制法令。
亚历山大二世改革目的是为了挽救统治危机,维护了地主阶级利益
材料二:迅速向工业化迈进的日本,在学习先进技术的同时,也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历,元旦取代了春节;官员们穿上了燕尾服;理发馆的生意开始忙碌起来,男人们剪掉发髻,修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容:“敲敲短发蓬松的天灵盖,文明开化的声音就响起来”。
(3)材料二的描述与日本的哪一历史重大事件有关?这次改革中值得借鉴的内容有哪些?
明治维新
①引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;
②提倡文明开化,努力发展教育。
学以至用
请你尝试分析俄国1861年改革和日本明治维新的共同点