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    人教版小学品德与社会六年级下册 - 1.只有一个地球

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  • 大小:  7.05M    35张
  • 时间:  2016-03

六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”《1.只有一个地球》

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六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”《1.只有一个地球》六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”《1.只有一个地球》六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”《1.只有一个地球》
地球是太阳系从内到外的
第三颗行星,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有44~46亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转,而地球以近24小时的周期自转并且以一年的
周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒
地球
只有一个地球
积累生字:
裹 慷 慨
胁 睹 渺

ɡuǒ
kānɡ
Kǎi
xié

miǎo
本课新词

裹着 渺小 矿产

恩赐 慷慨 贡献

滥用 威胁 目睹
通过对课文的预习,你对地球有哪些了解?
我了解到了地球的可爱,因为地球是一个晶莹透亮的球体,裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮,既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱,因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限,不加节制的开采和随意的破坏,地球不仅会受到破坏,人类生存也会有严重威胁。
请归纳概括,课文写了关于地球哪几个方面的内容?
地球的美丽
地球的渺小
自然资源有限
不能移居别处
地球太可爱了,又太容易破碎了!
重点探究,深入感悟
地球的美
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙里,就像一叶扁舟。
遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹呢?
重点探究,深入感悟
地球的易碎性
我们的大气资源
我们的水资源
我们的水资源
我们的森林资源
我们的生物资源
我们的生活环境
大肆捕杀 血流成河
不加节制地开采,加速了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源,影响了再生资源的再生。
不顾后果地滥用化学品,造成了一系列生态灾难。
自然资源
矿物资源
水资源、
森林资源、
生物资源、
大气资源
(不可再生)
(可以再生)
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年污水排放量约为4500亿吨。
人:每分钟有28人死于环境污染,每年约有1500万人死于环境污染。
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年污水排放量约为4500亿吨。
人:每分钟有28人死于环境污染,每年约有1500万人死于环境污染。
我是( )资源,( )是可以不断再生,长期给人类做贡献的。如( )。可是,由于人类的破坏,我( )不能再生,( )造成( )生态灾难。如( )。
填空
重点探究,深入感悟
地球的唯一性
宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。

“至少”是“最少”的意思,强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”,直观地表明了范
围之大,大到人类根本无法到达。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造移民基地。
这些设想即使能实现,又有多少人能够去居住呢?
升华情感,拓展延伸
讨论:我们应该怎样保护地球?
你想对地球、对人类或自己说些什么?
我想对地球说:———————————————————
我想对人类说:———————————————————
我想对自己说:———————————————————
小画家:请你画一幅“珍爱地球,保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语
广告设计师:请你设计一个“人人都来保护地球”的广告 
  小作家:请写一份倡议书,号召人们要自觉保护地球、美化环境
绿色使者:请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动
  小研究员:请确定一个环保小课题开展研究活动;
…… ……
作业
小画家:请你画一幅“珍爱地球,保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语
广告设计师:请你设计一个“人人都来保护地球”的广告 
  小作家:请写一份倡议书,号召人们要自觉保护地球、美化环境
绿色使者:请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动
  小研究员:请确定一个环保小课题开展研究活动;
…… ……
任选一题做在课堂练习本上
这句话运用了打比方的说明方法。
这句话运用了列数字的说明方法。
这句话运用了举例子的说明方法。
这句话运用了作假设的说明方法。
这篇课文用了举例子,列数字,打比方,作假设等说明方法。
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

②在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。

③但是,同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。

④科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说,它并不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化而形成的。

⑥不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
举例说一说课文运用了那些说明方法?
13、只有一个地球
板书