呼兰河传（节选）
萧红
萧
红
1911－1942
萧红
（1911－－1942），现代女作家，原名张迺莹，笔名悄吟、田娣等。黑龙江呼兰县人。
代表作：
《呼兰河传》《生死场》《小城三月》
《马伯乐》
关于《呼兰河传》
《呼兰河传》，长篇小说，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社出版。 　　这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。不少研究者提出的作品所流露的那种“孤寂与苦闷”的情怀，其实也可以从这一角度予以理解。
“要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在它于这‘不像’之外，还有些别的东西——一些比像一部小说更为‘诱人’些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” “有讽刺，也有幽默。开始读时有轻松之感，然而愈越下去心头就会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，也仍然不能不使你炫惑。”（茅盾《论萧红的〈呼兰河传〉》）
准确读出下列生字词：蚂蚱 啸 蚌壳
溜平 韭菜 谷穗
倭瓜 玩腻了 蚯蚓
蝙蝠
mà zha
xiào
bàng ké
liū píng
jiŭ cài
gŭ suì
wō guā
nì
qiū yĭn
biān fú
1、用简练的语言概括本文的内容。 2、文章为什么用“呼兰河这小城里边住着我的祖父。”这样的话开头？3、文章写的是什么季节？并从文章中的找出依据。 4、用一个词概括文中动物、植物和我的情况。
“一个人来到世上，听了说了无数的话，但尽头处只发现存下一句话。一句话照亮了一生的命运、秘密，一句话凝聚了一生。当一语道出，这人已悲伤不能自已，如闻思乡还乡之歌，空远、悠长又惆怅，平静下无尽的忧伤。”“这句话包含了作品所有的秘密：主题、调子、结构，还有更多无法说清的。整部作品只是这一句话的扩展。”（谢茂松）
自读课文，思考：
1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
3．课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。
1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?
提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”
（小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。）
“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。’我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”
（自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。）
“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”
（在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。）
2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?
提示：可以从以下语句体会祖父的形象：
“祖父一天都在后园里边。”
“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。”
“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我·．
“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”
“祖父浇菜，我也抢过来浇……”
归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。
3．体会课文中充满童趣的景物描写。
提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”
用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。
选出文中你认为描写最美的一个段落，进行诵读，体味语言特点
本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。
举例说明：
写“我”在园中的活动，人物一直在不停地动，一刻也不能安静，“哪里会溜得准，东一脚地，西一脚地瞎闹”，“玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵……”活画出小女孩的天真烂漫；
写小白菜的生长：“小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了”，用语明快朴素；
写蝴蝶飞舞：“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。“自言自语，充满孩子气。
研读第28段
  这一段使用了十一个“就“字，可是读起来一点也不显得罗嗦，反而有独特的味道，说说它们对表达思想感情有什么样的作用。
前三个“就”，表示强调语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境
散文的特点是“形散神聚”，试从这一点出发，说说本文写了哪些内容，依此划分文章层次，并说明贯穿文章始终的感情是什么？
小结：
文章回忆了童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。文章记叙的都是一个孩子在狭小的生活空间的琐事，但是由于作者在文字中倾注了热切的情感，为读者描绘出一幅幅旺盛灿烂的生命图景，显得生机勃勃，情趣盎然。
课堂讨论：
很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，你也许也会感到失望，因为那里的事物也许极普通，根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这是为什么呢？
布置作业：
1、完成《训练与检测》
2、选择你最喜欢的一段，试从语言特点上加以分析。