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    人教版(旧版本)小学语文五年级下册 - 26 威尼斯的小艇

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  • 时间:  2015-02

五年级下册语文威尼斯的小艇教案人教新课标2

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《威尼斯小艇》教学设计
【教学目标】
1. 认识6个生字,会写10个生字。能正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2.朗读课文,背诵课文4-6自然段,积累自己喜欢的语句。
3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系,陶冶学生的审美情趣。
4.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
【教学重难点】
教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系;
难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话,导入新课
1.(今天我和同学们一起了解一下意大利的独特风情,学习一篇新课文《26威尼斯的小艇》。)出示课件并板书:26 威尼斯的小艇。学生齐读课题,指名读。(强调“艇”的读音)
2.简介威尼斯。
(从课文的题目看,本课是写什么的?)生答。(大家知道威尼斯吗?)先让学生说说。(威尼斯在意大利的东北部,风光秀美,古迹很多,是世界闻名的旅游胜地。课前,我搜集了一些图片,咱们一起来欣赏一下吧。)(出示幻灯片)。
3.(多么美丽的城市啊,而本文的作者却只写了小艇。自由朗读课文,要读得正确、流利。并想想课文是从哪些方面介绍了威尼斯的小艇?)课件出示要求。
二、检查学习情况
1.课件出示写有生字新词的幻灯片,先自读,然后指名读,(强调易读错的字音)最后齐读。
2.课件出示写有生字的幻灯片,让学生自己说说哪些生字容易写错,教师再做重点指导(如艇、翘、祷、雇)。
三、学习课文
1.(大家的生字词掌握得挺好,现在我要看看大家的课文读得怎么样。)指名读课文。(认真听并思考课文是从哪些方面介绍了威尼斯的小艇?)
2.(谁来回答我刚才提出的问题?)指名回答。相机板书:(样子)、船夫的技术、(作用)。
3.课件出示小艇的图片。先让学生用自己的话说说它的样子。
4.指名让学生用书中的句子来说说小艇的特点。教师相机板书:长、窄、深;翘;轻快灵活。
师:课文第二段中有两处标点应该做改动,课件出示第二段内容,先让学生在课文中改标点,再让学生说说本段用了什么表达方法?三个比喻句子。理解词语:新月、船艄。
再读一读课文。师指导朗读。
5.(这么独特的小艇,坐在里面会是什么感觉呢?)指名读课文的第3段。
6.(坐着小艇感觉这么好,都离不开船夫的驾驶技术。船夫的驾驶技术怎么样呢?)生答。师相机板书:特别好。
(1)思考:“船夫的驾驶技术特别好”,作者抓住了哪些方面来描写的?边读边在书上勾画。
(2) 指名回答:船夫的驾驶技术特别好,课文是怎样具体描写的?相机板书:操纵自如。理解词语:操纵自如、手忙脚乱
(3) 指名读第四自然段,体会朗读语气。
7.出示思考题:
(1)威尼斯的小艇有什么作用呢?你是从课文的哪些地方可以看出来?相机板书:主要的交通工具、关系密切。(课件出示。介绍:这座城市由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道,由400多座姿态各异的桥梁把它们连结起来。威尼斯的市内没有马路、汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。)
(2)课件出示表格,学生小组讨论完成表格。
四、回读课文。
五、课堂小结。让学生说说通过本节课的学习有什么收获?
第二课时
一、导入新课,复习。
听写生字词语。小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱
二、找出你喜欢的段落,读一读,并说说你为什么喜欢它?
1.重点段落:第二段,教师要强调三个比喻句子;
2.第四段,教师要强调总分的写法;
3.第六段,教师要强调动静结合、拟人的写法,体会最后两句话的意思。在时间允许的情况下,应该让学生练习背诵4-6段。
教师小结:威尼斯的小艇之所以给我们留下了这么深刻的印象,就是因为作者认真观察,抓住了小艇的特点,运用了比喻、总分写法、动静结合、拟人等表达方法,因而能写得如此生动、形象、具体,使我们有一种身临其境的感觉。我们应该学习作者的这些写作方法,这是本课的难点,在我们的习作中,要尝试用上这些写作方法。
三、小练笔:
1.课件出示要求:用一段话,写写家乡的某处景或某个物,要写出特点来。小练笔指导:(1)写什么?(2)写它的什么特点。(3)用什么表达方法。
2.宣读、点评、修改。
四、总结回顾,谈出感受。
回顾这节课,看看自己有什么收获?
五、布置作业:
1.背诵课文4-6自然段。
2.抄写自己喜欢的句子。
3.完成小练笔的内容。
〖板书设计〗

               长、窄、深
           样子  向上翘起    (比喻)
               轻快灵活

威尼斯的小艇 船夫的技术 特别好     (总分)
               
主要的交通工具
          作用   与人关系密切 (动静结合、拟人)