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    人教版(旧版本)小学语文五年级下册 - 11 晏子使楚

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五年级下册语文晏子使楚课件人教新课标2

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五年级下册语文晏子使楚课件人教新课标2
《晏子春秋》
11.晏子使楚
对照下面三幅图画讲一下故事梗概:
( )
生活环境不同,导致本质的改变
类比推理:
分析晏子与楚王的对话,体会晏子的外交语言艺术。
齐人固善盗乎?
楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击 晏子的结果 楚王的结果
莫非楚之水土使民善盗也?
圣人非所与熙也。
机智勇敢,善于辞令,不辱使命,极大地维护了国家尊严的出色的外交家。
晏子是怎样一个人:
寡人反取病焉
在齐为君子
在楚为强盗
水土异也
生淮南为橘
生淮北为枳
人物:晏子
楚王
卫兵
晏子使楚(课本剧)
分析晏子形象
探究学习
机智敏捷、能言善辩
善于外交辞令。
1.晏子对楚王回击的目的是什么?
2.晏子是怎样一个人?
深入探讨
3.你觉得晏子的辩论有无漏洞?如果是你,会怎样应对楚王?
人不可貌相,海水
不可斗量
通过这个故事,我们应该懂得:
转换角度
总结:
纵观全文,晏子在遭到不礼貌的侵犯后,并没有表现出常人的激愤,而是站在国家的利益上,用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱,从而维护了齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵善辩,所以他与楚王的斗争是针锋相对,但又很注意分寸,有理有节,他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上。
迁移练习:

故事一:
有一次,克林顿到外地演讲,他正在演讲时,从下面传来一张字条,上面写了两个字:“白痴” 。如果你是克林顿,你会怎样回答?
故事二:
一天,德国大诗人歌德在公园散步,在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家,这位傲慢的批评家说:“你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说:“而我恰恰相反。"说完闪身让批评家过去。
故事三
德国大诗人海涅是犹太人,常常遭到无端攻击。有一次晚会上,一个旅行家对他说:“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子!” 海涅不动声色地说:“看来,______________________,才会弥补这个缺陷!”
只有你我一起去那个岛上
故事四
俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖,又爱穿黑衣服。一次,一位贵族看到他在散步,便冲着他大叫:“你看,来了一朵乌云!” “_____________________”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。
怪不得蛤蟆开始叫了!