1.《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合性学习试题是考查学生综合运用语文知识能力的主要题型。
2.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
3.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
4.注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。
近几年“综合性学习”的中考命题趋势是加强与生活、自然、社会的联系，关注国内外大事、社会热点问题。如地震、海啸、核辐射、食品安全问题、低碳生活、环境保护等。
1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的综合性知识。
2.注意信息的收集与整理，重视课外实践，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体，关心国内外大事、文化和教育动态。
3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。同时，注重方法，针对不同类型的题目，在平时学习和训练时掌握技巧。
近几年中考综合性学习的考查，考点主要集中在活动类、材料类、图表类等几个方面。分值一般在8分左右，根据新课标和考纲的要求，其题型的考查角度如下：
1.一般是围绕某一主题或某种实践活动，要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题，所设问题既与语文有关，又与社会生活有关，综合考查学生的语文素养和社会实践能力。
2.考查方式：（1）拟写活动方案或计划；（2）创设活动开场白或主题语；（3）设计问题或提出解决问题的建议；（4）针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。
【典例1】（2010·南充中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。
(1)班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，写出板块名称。
答：①____________________________________________
②________________________________________________
(2)班委准备策划一台主题为“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。
答：______________________________________________
__________________________________________________
【分析】本题考查学生策划活动、拟定方案的能力。解答此题首先要明确活动的主题，回答第（1）题应与班级的成长相关联；回答第（2）题注意拟定方案应包括内容安排与活动程序，要能体现此次活动的主题且完整有序。
【答案】(1)示例：班级档案 班级宣言 班级成员寄语
班级大事记 班级毕业照（写出两个即可）
(2)提示：方案主要涉及以下方面：①活动时间、地点；
②活动内容与形式；③参加人员；④活动的具体安排等。
1.策划活动类的答题步骤：
（1）认真审读题干，明确活动目的和内容。
（2）结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动，拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性，条理要清晰，内容要具体。
（3）表达要准确、凝练、生动。
如【典例1】T（2），首先明确活动的主题“难忘今宵”；然后根据主题设计方案，应包括内容安排和活动程序；最后用简练的语言表述出来。
2.策划活动类的答题要领：
（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。
（2）开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。
（3）方案设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真实，忌虚假。
1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的结果。
2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。
3.试题类型大体分为以下几种：概括信息型，论证观点型，探究结论型。
【典例2】（2011·东营中考）综合性学习。
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。
（1）研读上面的材料，写出你的探究结果。
答：______________________________________________________________________________________________
（2）每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
（3）仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
答：______________________________________________________________________________________________
【分析】此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第（1）题先要整体感知材料，弄清各则材料的内容，再找出其内在联系，理清因果关系，最后概括总结表述。回答第（2）题要紧扣“母亲节如何感恩母亲”提出活动倡议，语言要简练。第（3）题考查仿写的能力，注意运用比喻的修辞方法。
【答案】（1）母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。
（2）示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；送母亲一束康乃馨。（任选其一即可）
（3）示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。（任选其一即可）
探究材料类的解题步骤：
（1）读材料。先要抓住要点，审清题意，概括出材料的大意，这是解答的根本。
（2）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从而揭示其个性特征。
（3）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整合，进而提炼出共性。
（4）写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探究结果，语言要简洁凝练。
如解答【典例2】T（1），首先阅读材料，明确三则材料都围绕“母爱、子女很少回报母亲”来谈，然后找出材料之间的内在关系，提炼出共性，最后总结概括探究的结果。
回答探究材料题的一般方法：
（1）细读材料，明白是什么。即通过读材料，概括出材料的大意，明白所给材料的意义。
（2）读懂材料，思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系，思考为什么把这些材料组合在一起，可以得出什么结论。
（3）归纳材料，明确怎么办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因，在归纳中找到问题的解决方法。
1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能力。
2.考查的主要方式：
（1）拟标题：给漫画或徽标拟写标题。
（2）释含义：用自己的话说明漫画（徽标）中或表格中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等。
（3）表观点：就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。
（4）找规律：对表格中的数字进行纵向、横向比较，找出变化规律。
【典例3】（2011·眉山中考）针对社会
热点，某校九年级（1）班的同学举行了
一次“关注食品安全”的语文综合实践
活动，请你积极参与。
（一）根据右边的漫画，回答问题。
（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。
答：____________________________________________________________________________________________
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会问题？从漫画来看，造成这一问题的原因是什么？
答：____________________________________________________________________________________________
（二）我想说。
（3）根据《眉山日报》报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了……读后，你一定有很多话想要说。请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。
我对食品生产企业说：______________________________________________________________________________
我对食品监管部门说：______________________________________________________________________________
【分析】此题考查对漫画画面的描述及对漫画寓意的把握能力。第（1）题描述漫画，根据漫画内容用生动具体的语言表述。第（2）题体会寓意要结合提示文字进行解读，体会食品安全监管部门监管不力、严重滞后的问题。回答第（3）题要围绕“食品安全”问题，注意说话的对象。
【答案】（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。
（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等）；监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任。
（3）示例：（我对食品生产企业说：）做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！ （我对食品监管部门说：）民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山。
【典例4】（2011·承德中考）阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。
某县土地沙化面积变化表（单位：亩）
（1）我的发现：__________________________________
（2）我据此向土地主管部门提出合理化建议：________
_________________________________________________
（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞手法），我准备的是：______________________________________________________________________________________________
【分析】本题主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。解答此题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析表格中的数字，从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表达出来。
【答案】（1）示例：该县土地沙化面积不断扩大。
（2）示例：通过植树造林、种草，涵养水源。（或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏。）
（3）示例一：土地就是生命线。示例二：金山银山不如绿水青山。（至少运用一种修辞手法，意思对即可）
1.图表转述题的方法步骤：
（1）表格题的答题步骤：
第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节（如表注）也要看仔细。
第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备注，对表格内容进行纵横比较，特别注意数字的变化，找出规律性的东西。
第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。
如解答【典例4】T（1），分析表格中的数字变化可知，该县土地沙化面积不断扩大。
（2）表格题的答题思路可用下图表示：
2.徽标（漫画）题答题步骤：
如解答【典例3】T（2），首先仔细观察画面，关注提示语“滞后”，思考“牛肉膏”“瘦肉精”等把“监” “管”远远地甩在后面的寓意，然后联系“食品安全”问题谈这幅漫画反映的当前的社会问题及造成这一问题的原因。
解答漫画题时，应注意以下几点：
（1）读准漫画题目；（2）分析漫画的表现手法；（3）结合漫画中文字说明进行解读；（4）要学会透过现象看本质。
一、策划活动 拟定方案
1.（2011·滨州中考）欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。
（1）假如你是班史编委会成员，请为其设计两个板块，写出每个板块的主要内容。
答：①___________________②____________________
（2）请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，______________，_____________，心中荡起甜蜜的回忆。
答案：（1）示例：班级档案 班级宣言 班级成员寄语班级大事记 班级毕业照（任选其二即可）
（2）示例：看一眼班级的板报 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语（任选其二即可）
2.（2011·安徽中考）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥里)
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基)
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是：___________。(只填序号)
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①～③题。
你们一直喜欢读书，［A］在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，［B］对我在写作上获益良多。通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。读书让我乐于写作，____
_________________。
①画线句［A］中，“______”一词使用不当，可以改成
“______”。
②画线句［B］有语病，可修改为:_______。(不得改变原意)
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
答案：（1）②③⑤
（2）刘老师：
您好！
我是王刚。张强同学因随父母在外旅游，不能参加您8月5日上午的专题讲座，特让我代他向您请假。请批准。
此致
敬礼
王 刚
×月×日
（3）①熏染 熏陶
②使我在写作上获益良多
③写作让我更热爱读书
3.（2011·福州中考）综合性学习。
近期，海西中学开展以“话说福州风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
（1）活动一：题写赠言
为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的《福州骄子》一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）
赠言：___________________________________________
（2）活动二：讴歌心灵富豪
根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一
则颁奖词。（40字左右）
曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事
长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出所持
70%福耀股份建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐
款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：
“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”在首届中国
“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第
二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。
（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质）
颁奖词：_________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
答案（示例）：（1）①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近福州骄子，汲取精神力量。④一本好书，传扬福州骄子的美名；一句赠言，承载我们真诚的友情。（任选其一即可）
（2）①你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；你用你的爱心，铸造了善举的辉煌。家乡因你而精彩，福州为你而骄傲。
②他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生。他是商界骄子，他是心灵富豪。
③慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家。他是心灵富豪，他是慈善大家。
④玻璃事业，传奇人生；倾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一颗爱心，有口皆碑。（任选其一即可）
4.（2011·安顺中考）综合性学习。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走近硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促使同学们认真练字。
项目一：_________________________________________
目的：____________________________________________________________________________________________
项目二：_________________________________________
目的：___________________________________________
_________________________________________________
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
答：______________________________________________________________________________________________
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“_____________
________________________________________________”
答案（示例）：（1）(项目一：)硬笔(钢笔)书法知识讲座(目的：)明确硬笔(钢笔)书法的意义，了解硬笔(钢笔)书法的知识。
(项目二：)名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏 (目的：)欣赏和借鉴优秀硬笔(钢笔)书法作品，激发练字兴趣。
（2）①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。
（3）谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）
5.（2011·广安中考）综合性学习。
今年是中国共产党建党90周年，学校开展了以“向党旗敬礼”为主题的系列活动。
活动一：新闻播报
下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30个字）
本报讯 4月11日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。
广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》、《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在响亮的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。
活动二：活动策划
各班都要开展庆祝建党90周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。
示例：“我心向党”演讲比赛
（1）______________（2）_____________
活动三：专栏撰稿
为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委在校刊上开
辟了“红旗飘飘”和“伟大历程”两个专栏。请仿照“红
旗飘飘”专栏的“开栏的话”，为“伟大历程”专栏撰写
一则“开栏的话”。
示例：“红旗飘飘”开栏的话：在中国共产党建党90
周年之际，无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜——中国
共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民
心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的光辉旗帜。从今
天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹，展现共产党员的先锋模范作用，坚定大家对党的信念，激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴而奋发努力。
“伟大历程”开栏的话：_______________________
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________________________________________________
答案：活动一：示例：“颂歌献给党”红歌电视大赛在广安职业技术学院拉开帷幕。
活动二：示例：（1）“光辉岁月”诗歌朗诵会（2）“幸福生活”征文比赛（3）“红