7*祖父的园子
读书要求：
1.借助拼音，读准字音，用自己喜欢
的方式读课文，整体感知课文内容。

2.思考：作者回忆了童年时代在祖父
的园子里快乐玩耍的哪些情景？
本 课 生 词
蚂蚱 嗡嗡 啃坏

樱桃 蚌壳 倭瓜

水瓢 毛嘟嘟
1.用自己喜欢的方式再读文。
2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。
3.想一想，你什么喜欢自己读的段落？有什么感受和体会？
“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”
从这几句话中，你体会到什么？
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？
作者在祖父的园子里快乐玩耍的情景：
1.观赏小昆虫，大榆树。
2.跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。
3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
4.摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
5.用瓢舀水往天空扬。
6.沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。
7.用草帽遮脸睡觉。
从课文的字里行间，我们深切地感受到童年的纯真和美好。童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一首诗，耐人寻味。让我们齐声有感情地朗读这篇文章，再次感受童年的美好。
课外延伸：
课外阅读有关写童年生活的文章，如高

尔基的《童年》，林海英的《城南旧事》，

为口语交际学习做准备。
作业：

1.抄写本课的生词。
2.回忆自己的童年趣事，
说给同学听听。