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    人教版(旧版本)小学语文六年级下册 - 小升初复习

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小升初总复习语文修改病句ppt课件免费下载

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这节课 共 同研讨
怎样修改病句
目标出现啦 我们要抓住它
1、了解常见病句的类型。
2、掌握修改病句的方法。
3、会使用常用的修改符号。
学习不放一难 考试我领先
重点:掌握修改病句的方法。
难点:分析病句的病因。
修改病句 必须掌握的基本常识有:
1、定义
2、常见病句的十种病因
3、基本步骤
4、原则
5、常用的修改符号
6、方法
我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。
什么叫病句?
在内容和结构上有毛病的
句子,就叫做 病句。
修改病句是中小学生应该具备的一种语文基本功,也是中小学语文试题中常见的句子考查形式。那么,怎样修改病句呢? 这节课我们就一起来学习怎样修改病句吧。
修改病句,就像医生给病人看病一样,首先要找准病因,再开处方对症下药,使病人得到康复。
常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ② 搭配不当
③成分残缺 ④重复罗嗦
⑤自相矛盾 ⑥用词不当
⑦指代不明 ⑧分类不当
⑨不合事理 ⑩含糊不清
修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读:读懂句子,明确句子表达的意思。
②找:先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。
③改:针对病句的不同“病因”,对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。
④查:检查句子是否改通顺,看还有没有其它语病,是否改变了句子原意。方法是否简便。
修改时不能改变句子的原意,在改动时,要找准病因,具有针对性,什么地方有错,就改什么地方;缺什么,就补上什么;多余什么,就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意,又不能“节外生枝”走弯路。
修改病句的原则
原意要保 改法要巧
改动要少 越简越好
①搭配不当
例1、春天的北京是一个美丽的季节。
(分析)这个句子也可按搭配不当。
把“季节”改为“地方”。
改为:春天的北京是一个美丽的地方。
②语序颠倒
例2、春天的北京是一个美丽的季节。
(分析)这个句子的病因也可判断为语序颠倒。
“春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。把“春天”和“北京:调换位子即可。
改为:北京的春天是一个美丽的季节。
①搭配不当
(请你试一下 你是最棒的)
这篇作文层次和语言都很通顺。
改为:这篇作文层次清楚,语言通顺。
②语序颠倒
(请再尝试一下 你一定行)
他完成了一次又一次的艰巨任务。
改为:他一次又一次地完成了艰巨任务。

(你真棒!)
也就是说,有些病句的改法并不唯一,关键要把握哪种改法“巧”,哪种改动“少”。
修改病句要掌握四种方法:
一、补法:
这种方法多用于修
改成分残缺的病句。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
③成份残缺
例3: 学习《革命烈士诗两首》一 课,使我受到了深刻的教育。

(分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?谁受到了教育?
改为:我学习《革命烈士诗两首》一 课,受到了深刻的教育。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课,我受到了深刻的教育。
③成份残缺
(请你再尝试一下 你 一定行)
我们必须遵守纪律的习惯。
改为:我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句要掌握四种方法:
二是 删法:
这种方法一般用于重复罗嗦
④重复罗嗦
例4:看到詹天佑留下的伟大工程,
许多外国游客都不住地赞叹不已。
(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是
不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。
改为:看到詹天佑留下的伟大工程,
许多外国游客都赞叹不已。
④重复罗嗦
(请再尝试一下 你是最棒的)
他告诉了我过去一段愉快的往事。
改为:他告诉了我过去一段愉快的事。
或改为:他告诉了我一段愉快的往事。
还可改为:他告诉了我一段过去愉快的事。
⑤前后矛盾
例5:全班同学都到齐了, 只有王娟同学没有到。
(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?
改为:全班同学除了王娟没有到, 其余的同学都到齐了。
或改为:全班只有王娟同学没有到, 其余的同学都到齐了。
⑤前后矛盾
这学期,我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。
(还练一练)
⑤前后矛盾
这学期,我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。
改为:这学期,我们班上大约有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
或改为:这学期,我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。
(还练一练)
修改病句要掌握四种方法:
三是 换法:
这种方法多用于修改:
用词不当 搭配不当
指代不明 分类不当
⑥用词不当
例6:小红这学期通过努力学习, 终于取得了很好的成就。
(分析)成绩是用分数之类明确的标准来衡量的,成就的范围大些,成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当,应该改为成绩。
改为:小红这学期通过努力学习, 终于取得了很好的成绩。
⑥用词不当
(再练一次 你更聪明)

为了一点小事,小明和小红发生了战斗。

改为:小明和小红为了一点小事产生了矛盾。
或改为:小明和小红为了一点小事发生了纠纷。
⑦指代不明
例7:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
( 分析)这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助 谁 呢?没有明确的指出。
改为:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助小海。

改为:李刚和小海是好朋友,小海经常帮助李刚。
⑧分类不当
例8: 我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种 果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
(分析)这句话中梨树和枣树属于果树,在这里与前面的“果树”是同一类。
改为: 我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。

或改为: 我们家乡美丽而富饶,这里土 地肥沃,特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。
修改病句要掌握四种方法:
四是 调法:
这种方法多用于修
改词序颠倒的病句。
⑨不合事理
例9:一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
(分析)这个句子存在不合事理的现象, 声音 怎么能闻得到呢?
改为:一进花园,我就闻到一阵阵
清香,听到悦耳的鸟叫声。
⑩含糊不清
例10:造纸是中国的四大发 明。
(分析)中国古代四大发明有:造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一,所以说这句话 含糊不清。
改为:造纸是中国的四大发明之一。
⑩含糊不清
例10:造纸是中国古代的四大发 明。
(分析)中国古代四大发明有:造纸、火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中之一,所以说这句话 含糊不清。
改为:造纸是中国古代的四大发明之一。
修改病句常用的符号
(1)、表示删改

(2)、表示删除

(3)、表示增补

(4)、表示左右词语互换位置
用符号修改病句
例1、参加春游的同学 基本上都到齐了.
或改为:参加春游的同学 基本上都到齐了.
用符号修改病句
例2、春天 的北京是异常美丽的地方。
或改为:
春天 的北京是异常美丽的地方。
用符号修改病句
养成
例3、我们从小要 讲卫生的好习惯。
用符号修改病句
例4、大家把目光都 集中到主席台上.
投向
小结(新课结束了 要点勿忘记!)
1、定义:在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。
2、重点;掌握修改方法。
3、难点;寻找病因。
4、常见病句的十种病因:
语序颠倒; 搭配不当;成份残缺;重复罗嗦;前后矛盾;
用词不当; 指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清。
5、基本步骤:一读、二找、三改、四查。
6、原则: 原意要保、改法要巧、改动要少、最简洁为好 。
7、方法:一补 、二删、 三换 、 四调。
8、常用的修改符号:
(1)、表示删改
(2)、表示删除
(3)、表示增补
(4)、表示左右词语互换位置
练习到我家 我们要好好招待它
要求:先说病因,再用修改符号,后把完整的语句写在横线上。
1、我们要运用和理解已经学会的成语。
病因叫(语序不当)
改为:我们要运用已经学会的成语。
2、我们艰苦奋斗的优良传统。
病因叫(成分残缺)
要发扬
改为:
我们艰苦奋斗的优良传统。
练习到我家 我们要好好招待它
要求:先说病因,再用修改符号,后把完整的语句写在横线上。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
病因叫
(指代不明)
改为:
王勤约定张文一起在自己家做作业。
张文和王勤约定一起在自己家做作业。
或:
改为:
张文约定王勤一起在自己家做作业。
祝同学们学习进步