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    人教版初中语文七年级上册 - 1 散步

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  • 时间:  2015-02

《散步》ppt说课课件3

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《散步》ppt说课课件3《散步》ppt说课课件3
散 步
单位:木厂口镇初级中学
说课者:王茹
课标与文本关系

板书设计
学情分析
教学目标
教学重点和难点
教法和学法
教学过程
评价分析
莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚,含义深沉。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
《新课标》强调审美体验,注重引导学生设身处地、身临其境、用情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品,进而受到优秀作品的感染和激励,得到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本单元的主题是人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想在“人生体验”中达到体验人生的目的,就需要学生真正走进本,用心灵和情感去感受、体悟。
一、课标与文本关系:
二、学情分析:
根据《语文课程标准》的基本精神,语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生,这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致,缺乏生活体验,又由于社会上一些不良因素的误导,许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄,没有形成正确的家庭伦理观,因此需要教师进一步加强教育。
三、教学目标:
知识与能力目标:
1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。
2、品味课文清新质朴的语言。
3、理解最后一句话的深刻含义。
过程与方法目标:
学会自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观目标:
通过本课的学习,感知文中蕴含的家人之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德。
四、教学重难点:
重点:
(1)培养尊老爱幼的思想感情,感悟亲情美,提高学生人文素养。
(2)揣摩精美词句,品味语言的美;
难点:
理解具有象征意义的最后一句话。
五、说教法学法:
1、教法:以朗读及朗读指导为经,以引导学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织的方法。运用情景导入、教师还可借用多媒体来辅助教学,有利于扩大教学的容量,并且可以使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。     
2、学法:通过自主、合作、探究的学习方式,抓关键语句,深入思索,反复品味,加深感悟,提升感情。
情景导入 激发兴趣
展示目标 把握方向
初读课文 整体感知
品读课文 赏析语言
再读课文 感悟亲情
凝神细想 独抒性灵
教师寄语 升华亲情
课后作业 实践检验
教学过程
(一)情景导入
看公益短片《妈妈洗脚》学生谈感受。
知识与能力目标:
1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。
2、品味课文清新质朴的语言。
3、理解最后一句话的深刻含义。
过程与方法目标:
学会自主、合作、探究的学习方式。
情感态度价值观目标:
通过本课的学习,感知文中蕴含的家人之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德。
(二)教学目标:
(三)初读课文 整体感知:
齐读课文,思考下列问题:

1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、散步的过程中发生了怎样的事情?结果如何?
(四)品读课文 赏析语言
1、找出文中含义深刻的字词句或能打动你的句子品析。

2、感悟语言的对称美。
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”
1、指名读6、7段。
2、扮演角色,心灵对话。
3、这个家中三代四口人,给你留下了怎样的印象。
4、齐读最后一段,理解最后一句话的深刻含义。
(五)再读课文,感悟亲情:
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举,这个,全世界数中国人做得最好。”
1、作者抓住了生活中一个平凡的镜头——散步,写出了一家人之间真挚而深沉的爱,谱写了一曲尊老爱幼的赞歌。想一想,在你们的身边,有这样(尊老爱幼)的事例吗?
2、请以“爱”、“家”或“亲情”为开头写一组对称的比喻句。
(六)凝神细想 独抒性灵
①亲情是饥肠辘辘时的一碗米饭,……
②亲情是爸爸严厉的批评与责骂,……
①爱如久旱后的一场甘霖,……
②爱如沙漠中的一泓清泉,……
①家是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护……
②家是一副沉沉的担子,需要我们用责任来担当……
示例

住我家
在音乐的激荡下,学生尘封已久的记忆犹如洪水般一泄如注,思绪也随之荡漾开来,平日里被忽略的小事此刻都变成了爱的源泉,在汩汩流淌在每一位同学的心田。于是下笔如有神助。
亲爱的同学们:
家,是一个幸福的摇篮,需要我们用心灵来呵护。 家,更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当。只有这样,我们才能撑起一片爱的天空,营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联:
(七)教师寄语,升华亲情
全家四口早春散步互谦让
祖孙三代风雨人生相依偎
相亲相爱
(八)课后作业 真行实感
1、真行:为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感:将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
“我” →

母亲
儿子

妻子


尊老
爱幼
板书设计:
散 步
莫怀戚
我这堂课的主要宗旨就是具有实用性,在于培养学生的读书能力。放手自学点拨到位、拓展迁移触类旁通,充分体现学生的主体作用,教师只是引导,组织。通过这堂课的教学我觉得老师要善于给学生一个广阔的“渔场”。北师大肖川教授说过:授之以鱼,不如授之以渔;授之以渔,不如授之以渔场。而新课程下的语文教学则尤其应达到这样的效果。
评价分析
感谢各位领导指导!