18* 慈 母 情 深
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、语音调配站。选择加点字的正确读音，用“√”表示。
1. 母亲用龟(guī　jūn)裂的手指数(shù　shǔ)着一卷(juǎn　juàn)揉得皱皱(zhòu　zhuò)的毛票。
2. 母亲辛苦地工作，供(gōng　gòng)我吃穿，还硬(yìn　yìng)从牙缝(fèng　féng)里挤出钱，给我买《青年近卫军》。
二、词语游艺厅。在横线上填入合适的词语。
在车间一角工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”。这是一位
的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是一位 的母亲！ “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入了忙碌……”这是一位 的母亲！ 然而正是这位母亲，当同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的 ”！这是一位 的母亲。
三、方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
1. 母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）
2. 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。（ ）
3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）
4. 她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。（ ）
四、句子赏析屋。按课文内容填空，并回答问题。
1. 母亲说完，立刻又__________，立刻又__________，立刻又________________，立刻又__________……
这里连续用了四个“立刻”，是否重复？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
“任何别的东西”指_____________________________________________；这句话的意思是__________________________________________________________。
五、课文传真机。
1.这篇课文讲述的是 的事。
2.请你给课文拟三个标题：
（ ）——（ ）——（ ）
课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、仿写训练营。
用人物描写的方法写两位你的亲人或朋友。
（1）语言描写+动作描写

（2）外貌描写+神态描写+心理描写

二、名言百花园。你知道下面的这些关于母爱的名言是谁说的吗？挑其中你最喜欢的一句，说说你的理解。
1.母爱是一种巨大的火焰。 ——（ ）
2.母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。 ——（ ）
3.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——（ ）
4.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——（ ）
我最喜欢第 句，因为：

自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、成语大观园。作者想看书想得失魂落魄。这“失魂落魄”充分表现了作者对书的渴望，请你按要求写几个成语。
书





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二、爱护书籍吧。想一想他们分别把书比喻成什么？
例：教育家说:“书是智慧的钥匙。”
1.史学家说:“书是 。”
2.政治家说:“书是 。”
3.经济家说:“书是 。”
4.文学家说:“书是 。”
5.我说：“书是 。”
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二、提示：瘦弱 贫苦 辛劳 通情达理
三、1.神态描写　2. 心理描写　3. 动作描写 4. 外貌描写
四、1. 不重复。写出了母亲的工作辛苦，挣钱不易。
五、1.贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》
2.想买《青年近卫军》 母亲凑钱买《青年近卫军》 终于有了第一本小说
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二.1. 罗曼·罗兰 2.巴尔扎克 3.雨果 4.高尔基
自主探究提优：
一、书香门第 著书立说 世代书香 博览群书