28 毛主席在花山

【备课资料包】
毛主席生活的小故事：
送给主席的礼品很多，吃的用的都有。这些礼品我们不可能不给他看。他每天晚上要出来散步，换空气，我们就把这些礼品摆上，写上数量给他看，吃的东西数量多的送到食堂去，再把钱给人家寄回去。数量少就送给司机班，或是别的地方。重要的礼品一律送到中南海礼品库。礼品如果要用，要打借条。在主席的仓库里，最好的东西是他出访苏联时的大衣和帽子，那是他最高级不过的东西了，但是从出访回来就从来没穿过。20多平方米的仓库5个柜子，主席3个，江青2个，还有一个小的放的是毛岸英的东西，仓库大量是旧东西，他的内衣好多都是缝缝补补的。他的仓库里没有棉被，进城以后就没有棉被。天热一个床单，春秋天两床毛巾被，冬天3床毛巾被，叠在一起，睡觉时一拉。主席的毛巾被最多的打了75个补丁，补丁用的都是旧毛巾。主席有两个严格要求主席的床上有两样东西一直放着，一个是宋庆龄送他的鸭绒枕头，另一个是他长征时带来的毛毯，主席的床是木版床，一半堆着书，他躺在床上办公，靠在背板上太硬，就垫着那条毛毯，我们要换他不让换，他是不能忘了革命成功来之不易的。主席生活中有两个严格要求，第一是严格要求自己。一个大国养不起一个***？他事事节俭，他说这么大个国家，不能有半点浪费。丰泽园院子旧，墙上大量掉皮，有一次没跟他说我们就修了，他生气：“要花钱的地方太多了，怎么能花在这个上面？”主席抽烟多，火柴用得多，我跟他12年，没见他用过一个打火机。他讲礼貌，从来不冲着别人划火柴，都是朝里划，这半边用完了，就用那半边。打扫卫生时，我们就把旧的仍掉，他一看的新的就问：“旧的哪去了，”他说：“那盒子还是好的嘛。”我们就明白了，我们就去买散的装上，再用毛笔把磷刷上，他一看：“哎，这好！”他吃饭时，饭掉在地上，他拣起来放在嘴里，我亲眼看到的，他说：“农民们现在很苦哩！”第二是严格要求子女，要他们好好学习，做好人，做好事。中南海的人都对毛主席家的孩子印象特别好，不霸道。主席对他的孩子说：“在我身边工作的都是我的同事，是你们的叔叔阿姨。”现在李讷见我还叫叔叔，我说快别叫了，我比你小呢，“那不行，这是我爸立下的规矩。”她们出去跟老百姓一样，看电影两毛钱照样交，另外，主席不叫，他的孩子从来不到厨房吃一顿饭，他的孩子真好！现在她们都是自食其力，没有做官。
花山：
花山村：
阜平县有一条优美秀气的河，叫胭脂河。胭脂河边的山沟里有一个美丽的小山村，叫花山。花山村前村后的山坡沟壑满是花草树木，春天，满山的桃花紫荆花喧闹枝头；秋天，有醉人的野菊、迷人的红叶。村东一条小河，缓缓穿村而过。潺潺的水声夹着百鸟的齐鸣使这个山村更加富有诗情画意。我国伟大的革命家毛泽东曾在此歇息，而以下课文充分体现了毛泽东所领导的中国共产党对人民的良好态度。
【教学目标】
1．认识本课11个生字。
2．知道毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。
3．练习有感情地朗读课文的能力。
【教学重点】认识本课11个生字。
【教学难点】了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。
【课时安排】1课时
【教学流程】
↘自由读课文，认清生字生词，自主提出不懂的问题
比如：
（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？
（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？
（3）怎样理解课文结尾的那一句话？
（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？
↘初读课文，感知内容
课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。
（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。）
↘再读课文，画出自己感受比较深刻的句子
（建议：画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待再读时深入理解；其余语句可引导学生自己去体会理解。）
↘进一步自学课文，并根据自己提出的问题，挑选课文中的某一部分来练习朗读，解决问题
↘在四人小组中交流一下自己的想法
↘全班交流
（从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充分表现出毛主席关心群众，把自己视为群众中的普通一员的好作风。）
（从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。这段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。）
（理解最后一句话：引导学生展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。）
↘课外延伸
让学生拿出自己搜集的小故事，讲给大家听，可也谈谈自己的感受。
有感情地朗读课文。
写一篇读后感。

【板书设计】
【评价方案】
1·达标测评
参评人数（ ）
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内容
达标人数
达标率

识字与写字
会认
碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤




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2·教学反思
学生参与程度
目标达成度
经验积累
问题分析
改进措施