茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作：
他的语言极具个性化色彩，淡化抒情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并作了充满赤子情怀的记述和解读。
活动一 ：初读课文，整体感知。
1.用一句话概括文章的内容？
2.他们都在哪儿寻到了月亮。理理作者的写作思路，尝试用板书的形式表示出来。（自主思考——小组交流——全班交流）
活动二：品味美好，体验情感
在孩子们心中，月亮究竟是怎样的呢？孩子们的感情又是怎样变化的呢？结合具体的语言品读赏析。
独立批注——小组交流——组内合作演练——全班交流展示（1+1、1+2等）
活动三：
理解主旨，共享美好。
在孩子们眼中月亮是美的，是好的，你们说说月亮在你们心中是个什么呢？
（个人思考——小组推荐——全班合作展示）
月亮像什么？
像眼睛，
天的眼睛。
它很喜欢——
看我们的大地。
每一次闭上
又忍不住偷偷睁开，
每个月都要——
圆圆地睁大一次
是小姑娘害羞，红着脸。
让我们每个人都珍藏纯真的童心，努力地追求美，拥有美。我们需要童心，
我们崇尚纯真。 只有这样，我们的心灵才会
永远安宁、
永远快乐、
永远光彩照人……