我们家的男子汉
主备:杨超 审核:七年级语文备课组 制作时间:3月20日
【学习目标】
1、理清课文思路,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。
2、学习本文组织安排材料的方法。
3、学习人物描写的方法,学会用多种方法描写人物形象。
4、体会生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
第一课时
一、创设情境,导入新课
同学们,说说你们心目中的“男子汉”是什么样的?(学生各抒己见)当代女作家王安忆家也有一个小“男子汉”,这个男子汉是怎样一个人呢?我们一起来学习王安忆的《我们家的男子汉》。
二、 走进作者
王安忆,上海人,1954年生于南京,次年随母亲茹志鹃迁至上海读小学,初中毕业后赴安徽淮北农村插队,后调地区文工团工作,1978年回上海,任《儿童时代》编辑。1978年发表处女作短篇小说《平原上》,1986年应邀访美。主要著作:《雨,沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》《锦绣谷之恋》《米妮》等小说集及《69届初中生》《纪实与虚构》等长篇小说。
三、自主学习
(一)、给下列划线字注音。
嘴馋( ) 风靡( ) 恍惚( ) 倔强( )
胆怯( ) 嘱咐( ) 沮丧( ) 轮廓( )
(二)、整体感知
1、课文的标题是“我们家的男子汉”,但写的却是一个才几岁的小孩子,这是为什么呢?读读想想,说说你的高见。
2、文章由几个部分构成?
(三)、重点研读:阅读下列文段,完成1—3题:当他满了两周岁的时候,……淹没在济济的人群里了。
1、选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格?
2、我们把他送到了托儿所,“他”和“别的孩子”的哭一样吗?作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢?
3、文中的“男子汉”是个才几岁的孩子,作为当代中学生,你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢?
4、文中说:“据姐夫来信说,他看了这句话,先是大笑,然后跑进洗手间,拿起一块毛巾捂住了脸。”你注意到这个细节了吗?他捂住脸干什么呢?