15 落　花　生
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、 拼写小关卡。读拼音，写词语。
1. 妈妈fēn fu(　　　)我和弟弟到máo wū(　　　)后面去学种菜。
2. 这些shí liu(　　　)如果zhà(　　　)成汁，一定会非常好喝。
3. 我们家的后园有bàn mǔ（ ）空地。
4. 妈妈说：“请你们的父亲来pǐn cháng（ ）我们的新花生，好吗？”
二、 语音调配站。给带点字选择正确的读音，打上“√”，并用它的另一个读音组词造句。
1. 我们应 (yìng　yīng) 该努力学习，长大了报效祖国。
：
2. 一到秋天，鲜 (xiān　xiǎn) 红的石榴便挂满了枝头。
：
3. 小时候，我们最喜欢到我家后园的空(kōng　kòng)地上玩。
：
三、 词语游艺厅。给加点字换个意思相近的词语。
1. 没过几个月，居然(　　　)收获了。
2. 母亲吩咐(　　　)就在后园的茅亭里过这个节。
3. 让它荒着怪(　　　)可惜的。
4. 花生的价钱(　　　)便宜，谁都可以买来吃。
5. 可是父亲也来了，实在(　　　)很难得。
四、句子训练营。
1. 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
“爱慕之心”的意思是： 。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“ ”、“ ”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的 ，但它却有内在的最可贵之处： 。
2. 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：
3. 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的 。谈谈你的理解： 。
五、 课文传真机。阅读课文片段，完成练习。
1. 《落花生》的作者是： 。文章按照 的顺序写了 、 、 、 。这篇文章的结构安排很有特色，详略得当，略写了 、 、 ，详写了 。这样的写法可以 。
2. 这篇文章采用的是 的写作方法，作者借落花生比喻 的人；说明了人要做 的人，不要做 的人，表达了作者
的人生理想和价值观。采用这种写法的文章，我们还学过《 》、《 》、《 》。
课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、 快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
泥土的微笑
我在花园中种满了芬芳的玫瑰花。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了。临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香！”
女友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。女友急忙拦住，高声叫着不可不可。这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。她抓紧我的袖子叮咛：“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。谁会忍心杀戮美得醉人的微笑？”
我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，________的泥土，________的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑，因为这一笑，让人爱惜非常。
有一个朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩，从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥真弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂得了即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。
1. 联系上下文，在第3自然段的横线上填上恰当的词语。
2. “我”的朋友“平素最喜欢花花草草”的了，为什么却不让我“献美”？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. 文章的题目是“泥土的微笑”，那么在文中“泥土的微笑”具体指什么呢？你知道泥土还有哪些“微笑”呢？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. “即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。”你是如何理解这句话的？(　　)
A. 平凡的人找不到理由埋没自己。
B. 平凡的人如果不能让人刮目相看，就要找理由埋没自己。
C. 再平凡的人，只要努力去活出色彩来，也能够让别人刮目相看。
二、 探究靓舞台。
《落花生》一课虽然语言浅显，故事简短，却使我们从花生这平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。其实，只要我们留心体味生活，很多平凡的事物都会让我们有很多感悟。其实，小草、大树、春蚕、蜡烛……生活中许多事物都给我们做人的启示。请你做生活中的有心人，仔细观察周围的事物，相信你也会得到许多关于人生、关于生活的启示。
事物
特点
受到的启示













自主探究提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
一、生活百花园。课文说“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”请你联系生活，说说身边的或者从电视上看到的这两种人。
1.有用的人：
2.只讲体面的人：
二、名言收藏夹。我们到底应该做怎样的人？伟人给了我们以答案。请你搜集几条写下来。
1.
2.
3.
三、成语大观园。有很多成语用来形容人的精神品质，请你把自己积累的写几个。

15　落　花　生
课内基础提优
一、1.吩咐　茅屋　2.石榴　榨 3.半亩 4.品尝
二、1. yīng 答应 2. xiān 鲜为人知 3. kòng 空气（造句略）
三、1.竟然　2 嘱咐　3 挺　4.价格　5.确实
四、1.心中产生喜爱、羡慕的感情 埋在地里 矮矮地长在地上 外在的美丽 朴实无华、默默无闻、不计较名利
2.教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。
3.感悟 作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献。
五、1.许地山 事情发展 种花生 收花生 尝花生 议花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 使文章重点突出，主次分明
2.借物喻人 不图虚名、默默奉献 有用 只讲体面，而对别人没有好处 不为名利，只求有益于社会 白杨 竹石 石灰吟
课外拓展提优
一、1.卑微　朴素
2.因为在朋友看来这些鲜艳的玫瑰花是泥土的微笑。谁会忍心杀戮美得醉人的微笑？
3.鲜红的玫瑰花、流光溢彩的花瓶、玲珑剔透的紫砂壶。
4. C
自主探究提优
一、1.雷锋 孔繁森 任长霞 鲁迅
二、1.一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
2.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。
3.有所作为是生活中的最高境界。