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23* 难忘的一课
一、带着问题来读书。
1.这篇课文写的是发生在____________(时间)的事。
2.这位老师反复教学生读的一句话是“______________________________”。
3.课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都____________________________。
二、辨一辨,在错误的组词后面画“×”。
空
更
三、比比快来组词语。
台( ) 敞( ) 航( )
冶( ) 敝( ) 舵( )
四、写出下列词语的近义词和反义词。
1.写出近义词:宽敞——( )
热情——( )
真挚——( )
2.写出反义词:宽敞——( )
热情——( )
真挚——( )
五、选词填空。
严肃 严格 严厉
1.小明的爸爸对小明要求很( ),决不容许他犯一点儿错误。
2.老师和孩子们都显得那么( )认真。
3.老师( )地批评了我。
六、我知道填入的标点符号正确的一组是( )。
老师指着墙上的画说 这里原来画的都是日本人 现在 光复 了 画上了我们中国自己的伟人
A.: “ , “ ” , 。” B.: “ , ‘ ’ , 。”
C., “ , ‘ ’ , 。” D., “ , “ ” , 。”
七、按要求改写句子。
1.我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
2.我是中国人,我爱中国。(改为反问句)
__________________________________________________________________
八、课内语段阅读。
“我是中国人,我爱中国。”
他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国。”
1.“这动人的情景”是指:_______________________________________。
2.“光复”的意思是________________________。课文中是指______________。
3.“我是中国人,我爱中国。”这句话在课文中多次出现,是为了____________。
七子之歌·台湾
我们是东海捧出的珍珠一串,
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氤(yīn)氲(yūn)着郑氏的英魂,
清忠的赤血点染了我的家传。
母亲,酷炎的夏日要晒死我了;
赐我个号令,我还能背城一战。
母亲!我要回来,母亲!
参考答案: