杏化实验中学七年级（上）语文第一次月考试题
（时间：120分钟 满分：100 其中书写占4分）

一、积累与运用
1、 阅读下面文字，把文中拼音或汉字依次写在文后括号内。
“舍”与“得”这两个字不断在我心中闪烁，仿佛在告诉我：不要贪lán，不要自满，也不要气馁，用平常心去对待“舍”与“得”，这才是“舍得”的真dì。

烁（ ） lán（ ） 馁（ ） dì（ ）
2、默写填空

1）东风不与周郎便， 。

2） ，江春入旧年。

3）谁道人生无再少？ ， 。

4） ， ，萧萧暮雨子规啼。

5）潮平两岸阔， 。

6） ，自将磨洗认前朝。
3、仿照例句，再写一个比喻句：
例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是 ， 。
4、根据语境写话
一天，某中学七年级（3）班的王强正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任李老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。

（1）对老师说：



（2）对爸爸说：



二、综合阅读

（一）
　 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信 度，无自信也。”
5、解释下列句中加点的词

（1）先自度其足 （2）吾忘持度

（3）至之市 （4）而忘操之

（5）反归取之 （6）而置之其坐
6、翻译句子。（4分）
（1）何不试之以足？

（2）宁信度，无自信也。

7、《郑人买履》选自 《 》 ，作者 是 末期

哲学家， 家学派的代表人物。
8、这则寓言告诉我们什么道理？


9、你还能说出几个中国古代寓言故事？


（二）
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
10、解释下列加点字。
（1）常蹲其身（ ） （2）以丛草为林（ ）

（3）以土砾凸者为邱（ ） （4）怡然自得（ ）
11、翻译下列句子
常蹲其身，使与台齐，定目细视。


12、作者获得乐趣的关键有两点，是什么？请在文中摘出相应的句子加以说明。
（1）

（2）

（三）
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的山水画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。这是入神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水边有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉以焦山一带风景作为梁山泊背景，似乎目睹何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下芦苇水港中走投无路，吃大败仗的情景。读时犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
13、解释下列加点的字词

（1）“徜徉于山水之间”

（2）“水泊烟波浩淼”
14、小时候的“我”竟能对一幅极普通的画“百看不厌”，这是为什么？




15、用简洁的语言概括选文的主要内容（不超过20个字）


16、选文中，“我”看画和读《水浒传》的共同之处是什么？




17、从你所看过的艺术作品，读过的书或游历过的风景中选出印象最深的一部（一本或一处），模仿作者的笔法把你心底涌动的一股热情（激情）倾泻出来（50字左右）





（四）看不见的目标
夏季的一个傍晚，我出去散步。
在一片空地上，我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女，那孩子正用一只做得粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子打出的弹子忽高忽低，每次都离目标很远。
我站在他身后不远处一直看，因为我还没有见过打弹子技术这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗颗大小合适的石子来，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子把石子夹在弹弓的皮套里，一颗颗打出去。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，每次都瞄很久才打出一弹。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩子停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了笑，说：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！那你为什么还带他玩这个游戏呢？”
“别的孩子都这么玩儿呀。”
“呃……”我说，“可是他……不可能打中！”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静的说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着递给他。
我慢慢发现，这孩子其实打得很有规律，抢打一弹，朝一侧移一点，再打一弹，再移一点……然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊！
晚风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中累唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
看来今天他打不中了，我想。犹豫了一上，我对他们低声立说了句“再见”，然后转身朝回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

18、在母亲告诉“我”孩子是个盲人前，你从哪些地方能看出来他是盲人？至少找出两处并说明理由。

（1）

（2）
19、文中“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中“望”、“看”、“轻轻地说”表现了母亲怎样的情感？




20、母亲为什么要带孩子玩这个游戏？




21、你认为文章的结尾有无必要，为什么？




22、这个故事给你什么启示？





四、写作 (40分)
23、 不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。请用《上了中学以后》为题写文。
　　题目：上了中学以后
　　要求：（1）字数不少于550字。文体不限，诗歌除外。
　　　　 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。



题
目
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