为你打开一扇门
赵丽宏
认识作者：
赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。。1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。
主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。
读准字音
　　　1 . 诠释　　
　　　2 . 憧憬　　
　　　3 . 裨益 　　
　　　4 . 潜移默化　　
　　　5 . 广袤
正音
　诠释quán　　
　憧憬chōngjǐng　　
　裨益bì 　　
　潜移默化qián 　　
　广袤mào
一、作者要为我们打开一扇什么样的门？
为什么要打开这扇门？
初读课文，讨论下列问题：
二、课题运用了什么修辞？有何妙处？
三、怎样才能打开这扇门？
文 学 之门
比 喻 修辞
只要……，只要……，门……洞开，展现……风景。
关于“文学”
以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 （《现代汉语词典》）
诗文随世运，无日不趋新。
诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （高尔基）
文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。
（鲁迅）
比喻。文中“门”不是它的一般含义，即建筑物的出入口，作者巧妙的运用比喻手法，把我们求知阅世过程中帮助我们了解各种未知领域，带入各种未知领域的切入点、途径比喻成“门”。就好象我们把眼睛比作是我们“心灵的窗户”一样。
有感情地朗读全文，找出你认为是重点的段落，为什么？（从语言、修辞等方面）
朗读第四段，明确全段共有几句话，展开讨论：
（1）十三句话各从哪几个角度诠释文学的？
（2）这段的中心句是什么？
第四段
文学
特征
对人的影响作用
内涵
功能
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
中心句：
（3）阅读第四段，划分层次，说说各层的意思。
（4）找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。
1 2 3 4 / 5 6 7 8 9 10 11 / 12 13
特征 / 意义 / 小结
排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。
比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。
为什么说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”？
思考并讨论：
在我们的生活中，你能列举出这样的事例吗？
你知道吗？许多伟人在文学方面都有很深的造诣，比如……
现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。
1、“为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。
2、你---读者、文学爱好者。
3、门---比喻文学之门，生动形象，新颖别致。
现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。
书------窗口、眼睛、阶梯、朋友
理想-----生命、风帆、航灯
爱--------阳光、春雨、星光
讨论：
我们如何打开语文之“门”？



让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。
课前 课上 课后
预习 研习 运用
初懂 学活 创新
同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义，要学会区别。
如：
1、世界上有无数关闭着的门。
　 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
拓展阅读：
问题： 就你喜爱的某部作品谈谈你心目中的文学是什么样子。采用 “文学是……”的句式表述。
……你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。
文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；
文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；
文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的清香，黄菊的清爽；
文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，把玩深尝。
文学的魅力无处不在，愿在座的每个同学都能深深地爱上文学，让我们摸索学习语文的规律，共同铸造一把钥匙，打开这扇神奇的大门，在文学的世界里尽情地遨游。