它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。
（打一两个字的与语文有关的术语。）
猜一猜
为你打开一扇门
赵 丽 宏
赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。。
说一说
不看课本，通过查字典及以往的学习体会来谈一谈你对文学的认识和感受。
你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象……。
关于“文学”
*以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 　　　　　　　　　　　
*文章合为时而著，歌诗合为事而作——白居易。
*诗文随世运，无日不趋新　　——赵翼。
*艺术的作用，不仅是帮助人明辨事理，而且也在促进人们感情上的变化。　　　　
*艺术是一种享受，一切享受中最迷人的感受。
　　　　　　　　　　　——（法）罗曼·罗兰
学习目标
1 ．了解文章的主要内容和大体思路。
　　2 ．认识阅读文学作品的重大意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。
　　3 ．领略全文的语言特色。
读一读 想一想
迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。
探究学习
认真阅读课文1—-4小节，找出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的字、词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由。
阅读课文前四段，思考下列问题：
1 ．作者要为我们打开一扇什么样的门？
2 ．怎样才能打开这扇门？
3 ．分别用一句话概括每一段的内容。
讨论学习课文第四段
1 ．找出全段的中心句。
2 ．理清全段十三句话之间的关系。
3 ．找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。

1---4句： 由“文学”谈到“民族文学”，再谈到“优秀的文学”，层层深入地揭示了文学的本质特征及丰富的内涵。
5---11句：阐述了阅读文学的意义。
12---13句：对全段作小结。
探究学习
阅读课文 6---11 段，说说哪一段给你的感受最深，引起了你的共鸣，并谈谈你的体会；也可以指出你不懂的词、句、段；你还可以和作者对话，提出你对文中的一些阐述的不同看法和观点。