十三岁的际遇
初中语文第一册第二单元
解题：什么是际遇？请结合实际谈一谈。
际遇是一种机遇、时运。
当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作《精神的魅力》。
学习目标：
学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指
出表达了作者什么样的思想感情？
学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。
学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当
合理的写法。
领会课文表现的“渴望生活、渴望创造、渴望
一副轻灵的翅膀”的激情。
思考·讨论
第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个
恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？
文章以什么为线索？
第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者
感受的词语。
第三部分表达了作者对北大的什么感情？
湖 光 塔 影
第一部分：
时间顺序
7岁时的梦想（向往）
10岁时的信心（自信）
13岁时的际遇（机遇）
16岁时的回顾（回忆）
对北大的向往与自信
图书馆
第二部分：
事物：
北大的图书馆
400多万册
震憾、探索
渴望生活、创造、翅膀
人物：
北大的人
犀利
机智
生机勃勃
第三部分：
划出表达作者对北大的热爱、思念、作出贡献的心情的句子？
热爱
思念
贡献
感激
依恋
感
情
线索
感情：
热爱
依恋
感激
向往
时间：
过去
现在
未来
思考：找出本文画龙点晴的议论的句子？
拓展延伸：
作者为什么多次把自己比喻为“不系之舟？
表达作者依偎北大
自由行驶的小船
热爱北大
离开北大
新大陆
发现
二、我两年学习生活中的感受
一、对北大的向往与自信
三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造
感情线索
向往
热爱
感激
依恋
（时间顺序）
四个年龄阶段
读书
读人
时间线索
过去
现在
未来
主题
作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年
学习生活与生活的感受，表达了作者热爱北、感激北大
以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞
翔、渴望创造的精神。