伟人细胞
秦文君
学习目标
1、初读课文，注意正确的读音、停顿
和语气。
3、复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
3、感知课文的主旨。
自学提纲（10分钟左右）
1、了解作者。
2、积累重点字词。
3、速读课文，思考以下问题：贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？ 请各用四个字概括（在书上圈点勾画）。
4、本文写了贾里哪几次实现“伟人计划”的失败？原因是什么？贾里后来有了怎样的意外收获？原因又是什么？
5、感知文章的主旨(找出文中能点明主旨的一句话）。
秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖。许多作品被改编为电影、电视剧。现为《中国儿童文学》杂志主编。她的作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，非常富有感染力。
给下列红色的字注音
豁达　 自诩　 　跻身　铆　 荟萃
　
冷飕飕　 　 骷髅　　 咧嘴　　履历

霎时 时髦 查老师　　

茅塞顿开　　 咬文嚼字
huò
xǔ
jī
mǎo
huì cuì
sōu sōu
kū lóu
lǚ
zhā
sè
jiáo
liě
shà
máo
1、 速读课文，思考以下问题：贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？ 请各用四个字概括（在书上圈点勾画）
整体感知
伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
2、本文写了贾里哪几次实现“伟人计划”的失败？贾里后来有了怎样的意外收获？
（1） 想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友；（2）想练就矮个伟人风度，结果失败；（3）打算“一鸣惊人”去打工，结果却让朋友足足笑了1分50秒。
主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“今日明星”。
3、感悟课文的主旨
本文记叙了初一学生贾里为实现“伟人”计划，经历了三次失败以及再一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能成就大事的道理。
第二课时
学习目标
1、再读课文，理清思路。
2、探究学习，把握文章所蕴含的道理。
3、体验反思，结合自身经历，认识故事所表现的哲理的深刻性及对现实生活的指导意义。
4、深入生活，做生活的有心人，注重厚实的生活积累。
自学提纲（15分钟）
1、摘录贾里日记中的话作用是什么？
2、贾里身上有伟人细胞吗？体现
在哪些方面？
3、贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？后来意外成功的原因是什么？
4、本文主要塑造了几个人物形象？你最喜欢谁？为什么？
合作探究
1、正文前面摘录的贾里日记中的一段话的作用是什么？
表明伟人不可自认自封，也不可能从小天然成就，只有脚踏实地从小事做起，逐步锻炼成长，才有可能逐步为他人所接受和承认。
2、贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些方面？
有；他以“大师风度”律己；运动会上反映播放软绵绵的流行音乐，有正义感；在实现“一鸣惊人”打工计划中，主动推荐自己，勇于实践；在如何处理那套破损的书的纷争中，他主动要求分给自己，有不怕吃亏的思想。
3、贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？
他实现“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历。

4、贾里意外成功的原因是什么？
他有不怕吃亏的正确动机。
0
1
2
3
-1
-2
-3
-4
4
庸人
人生起点
伟人
好 高 骛 远
坚 实 脚 步
5、本文主要塑造了几个人物形象？你最喜欢谁？为什么？
贾里、鲁智胜、
邱士力、学生会主席、
林晓梅等
贾里
才智不凡
爱憎分明
勇往直前
议一议，分析人物形象
你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？请用“从文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我看出贾里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点”来说话。
贾里印象：
想一想，领悟文章主旨
1、当贾里经过几次失败之后，发出“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”的感慨，对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。
2、文章最后，爸爸为什么说贾里长大了？你如何理解爸爸的话？
寄语贾里：
经过了三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请写一段话给他，好吗？
请用这样的语气：
“贾里，_________，但___________，
希望你____________ ！ ”
拓展深化：
贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，我们也能有伟人梦。 这篇文章给我们哪些启示？请自由谈谈。
一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。老师希望你们能够明白，要实现自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴小事做起，老师相信你们一定会做得比贾里更好、更成功的！
教师寄语：