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    苏教版初中语文七年级上册 - 水调歌头

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  • 时间:  2016-05

《水调歌头·明月几时有》ppt课件(14页)2

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《水调歌头·明月几时有》ppt课件(14页)2
古今一轮月
千载寄情思
你能举出哪些有关“月”的诗词?
李白《床前明月光》:举头望明月,低头思故乡。
李煜《相见欢·无言独上西楼》:月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
李白《月下独酌》:举杯邀明月,对影成三人。
月亮
传达
思乡、
怀人、
忆旧
之情
陶渊明《归园田居》:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
水调歌头
苏 轼
对月吟诗走近苏轼
【苏轼】苏轼(1037-1101):北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。 “唐宋八大家”之一。豪放词派的代表人,对后代很有影响。
写作背景:
苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时,他宦途失意,贬官密州,心情抑郁。这时苏辙正在济南任职,兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者欢饮达旦,在醉意朦胧之中写下这首词。
一、读一读
诵读诗词的要求
1、速度要慢,边读边体味,使作
品中的形象在脑中浮现。
2、要有节奏,韵脚读出延长音。
3、有感情。
水调歌头 苏轼
明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙,今夕/是何年?我/欲/乘风/归去,又/恐/琼楼/玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间?
转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆?人有悲欢离合,月/有阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。
质疑一、读上片,回答问题。
“我欲乘风归去” 在人间,作者孤独、寂寞,感受到的只是失意与别离的折磨。
1、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙,不愿留在人间?为什么?
二、品一品
质疑二、读下片,回答问题。
夜已深了,失意和离愁,涌上心头,使词人难以成眠。
1、“转朱阁,低绮户,照无眠。”无眠人是谁?为何无眠?
是作者苏轼。
归纳小结:
上阕:
月下饮酒(写景)
下阕:
对月怀人(抒情)
借景抒情
情理交融
情感:
问月
责月
祝愿
主题:
这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
三、背一背

丙辰  ,欢饮  ,大醉,作此篇,   。
             
  明月————?把酒————。 不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高处—————。起舞————,何似———?
  转——,低——,照——。不应——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。
四、音乐欣赏
明月几时有
演唱者:王菲

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
五、课后作业:

1、背诵这首词
2、试将此词与课后唐朝
诗人李白的《把酒问月》
进行对比阅读,思考两首
诗歌在形式和感情上有何异同?
谢谢大家