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    人教版(旧版本)小学语文四年级下册 - 7 尊严

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四年级下册语文尊严教案人教新课标1

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7、尊严
学习目标:
1、认识六个生字,会写14个生字。正确读写生字表里的生字所带课文里的词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。
教学重点: 1、体会什么是真正的尊严。
2、学习通过描写人物外貌、动作、语言,表现人物品质的表达方法。
学法提示: 1、熟读课文,自学生字新词,理解词义,读通课文;按着课文的叙述顺序,理清课文的思路。
2、抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。
学习准备:收集有关做人方面的人生格言,了解哈默的生平。
学习过程:
一、课前预习
我能读课文,争取读准字音,读通句子,不丢字填字,读通课文,能做以下各题。
1、瞧,课文的生字我会写了!
pí bèi pǔ shí kuǎn dài láng tūn hǔ yàn qiè yì zàn shǎng
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2、我能辨字组词。
尊( ) 例( ) 喉( ) 捶( )
遵( ) 列( ) 侯( ) 锤( )
“尊”、“疲惫”、“瘦”等字很容易写错,我早生字表中标出来并且批注。
3、我会选。
注视 扫视 审视
(1)、默读课文时,应快速( ),逐句阅读,并用心思考。
(2)、数万群众炽热的目光凝神( )着雄伟的天安门。
(3)、工程监理师命令手下赶紧找出图纸重新( )。
望 瞪 盯
(1)、老秦( )小林一眼,嫌她多嘴。
(2)、我们把目光投向高远的蓝天,( )着飞舞的风筝。
(3)、轮到朱启南射击时,大家的眼睛都( )住了他。
4、我在课题上方眉批课文的主要内容
5、我把疑问批注在书上准备与同学交流
二、深入感知,学习探究。
1、细读课文后批注,课文的题目为什么叫做“尊严”?
2、为什么杰克逊说哈默有尊严?
阅读提示:认真阅读2——5自然段,找出课文中描写哈默的神态、动作和语言的句子进行品味在文中批注。
例如:“这个年轻人的目光顿时昏暗了,他的喉结上下动了动,说:‘先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!’”
我是这样批注的“目光顿时昏暗”是因为杰克逊大叔没有活给他做,而他也不能丧失自己的尊严,不劳动,就得到事物,所以目光昏暗了。“喉结上下动了动”说明年轻人非常饥饿。这句话通过神态、动作、语言的描写,突出年轻人不肯接受施舍的坚决态度,体现了年轻人维护个人尊严的可贵品质。
3、我要试着拟一条有关做人方面的人生格言。

四、拓展阅读 星月光下的童年
又是一个夜晚,我披着银白色的月光,走在青石板路上,欣赏美丽柔和的月光下的景色,人们在月光下散步,老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时,外婆就带着我到小院子里乘凉,外婆用长满老茧的手抚摸着我,一边扇着扇子,一边给我讲老掉牙的的民间故事,我每晚便在故事声中入睡,我感到是那么吉祥和快乐。
幼时,我很爱捉虫,在朦胧的月光下,随处可以听见各种虫子的鸣唱,那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆,打着手电筒,翻开一块块的大石头,便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳,我就小心的用双手一捂,然后,小心翼翼的捉起来,借着月光,跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节,是我感到最温馨的时候,我和家人在月光下品尝月饼,还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌,真快乐。
月落月升,一天又一天,一年又一年,我也长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中,月亮那么美,我在月光下长大,月光下有我童年的足迹,我爱美丽的月光。
1、作者在文中回忆了哪三件事?
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)__________________________________________
2、文中第二自然段是抓住“我”的 来写的。找出“我”捉蛐蛐的五个动词。(1)_________(2)_________(3)_________(4)_________(5)__________ 。
4、作者爱美丽的月光,因为___________________________ _ 。
五、相关链接 一碗牛肉面
读大学的那几年,我课余一直在姨妈的饭店里打工。那是一个春寒料峭的黄昏,饭店里来了一对父子。那个父亲是盲人,他身边的男孩小心地搀扶着他。男孩衣着朴素得近乎寒酸,身上却有着一份沉静的书卷气,想来还是个学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸,您先坐着,我去开票。”说着,他放下手中的东西,来到我的面前。
“两碗牛肉面。”他大声地说。我正要低头开票,他忽然又面带窘迫地朝我用力摆了摆手。我诧异地抬起头,他朝我歉意地笑笑,用手指着我身后的价目表,用手势告诉我,要一碗牛肉面,一碗葱油面。我先是一怔,接着便恍然大悟,明白了他的用意,他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他一笑,开了票。他的脸上顿时露出感激的神色。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩小心地把那碗牛肉面移到他父亲面前,细心地招呼着:“爸,面来了,您小心烫。”自己则端过了那碗葱油面。
那老人却并不急着吃面,只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到儿子的碗,把肉往里面夹。
“吃,你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神,脸上的皱纹间却满是温和的笑意。
那个男孩并不阻止父亲的行为,而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片,然后再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中。
“这个饭店真厚道,面条里有这么多肉。”老人心满意足地感叹着。
那个男孩趁机接话:“爸,你快吃吧,我的碗里都装不下了。”
“好,好,你也快吃。”老人终于低下了头,夹起了一片牛肉,放进嘴里慢慢咀嚼起来。男孩微微一笑,这才大口吃着他那碗葱油面。
姨妈不知什么时候也站到了我身边,静静地望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉,她疑惑地看着姨妈,姨妈努嘴示意,让小张把盘子放在那对父子的桌上。
那个男孩抬头环视了一下,见自己这一桌并无其他顾客,忙轻声提醒:“您放错了吧?我们没有叫牛肉。”姨妈走了过去:“没错,今天是我们开业年庆,牛肉是我们赠送的。”我一听这话,心虚地左顾右盼,怕引起其他顾客的不满,更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕,男孩也只是笑了笑,不再提出疑问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中,然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中。
这时进来了一群附近工地的建筑工人,店堂里顿时热闹起来。等我们忙着招呼完那批客人,才发现男孩和他的父亲已经吃完面走了。
小张去那张饭桌收碗时,忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩子的碗下,压着几张纸币。那几张钱虽然破旧,却叠得平平整整,一共是六块钱,正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间,所有的人都说不出话来,只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。